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六月热点话题:怎样的考题是比较好的?请举例说明 [复制链接]

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六月热点话题:怎样的考题是比较好的?请举例说明

考试是评价学生的一种手段,也是了解教师教学的一种方式。考试的作用毋庸置疑,但是如果考试的题目出得不好,将大大增加教师和学生的负担,因此考试又有引导教学的方向的作用。网络月例会上经过各版主的讨论,拟定6月份的热点话题是:《怎样的考题是比较好的》,目的是提供我们认为比较好的考题,进行分析讨论,辨明优缺点,为我们的考试评价提供参考。考题的方向应该是力求避免死记硬背,最好能够考出学生的真实学习状况。


 


请大家群策群力,各献绝题,以供复习之用!


 


 


 


 


以下是我提供的一道试题,请大家提出意见:


 


考试内容:三上第四单元


 


考试类型:简答题


 


考查目标:科学探究+科学概念


 


仔细观察右边的图,三种液体分别是水、食用油、洗洁精,请说明这是在研究什么科学问题?实验过程中要注意哪些事项?




 


                                 


 


 


 


 


参考答案:这是在研究三种液体流动快慢的实验。(考查的科学概念:液体会流动,水流动比较快。不同液体流动的快慢受到黏度的影响。


 


实验过程中要注意:1、实验要公平;2、三种液体要一样多;3、要滴在相同的起点位置上;4、玻璃片表面光滑程度要一致;5、保持玻璃倾斜度相同(考查的过程与方法: 


初步理解公平实验,为保证公平,能够初步学会保持除变量之外的其他条件相同。——只要能够举出3例即可获得满分。


[此贴子已经被作者于2010-6-3 7:03:46编辑过]

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2#

这是上个学期的一道考题,大家觉得这样的形式如何?


 

杠杆复习课.zip (, 下载次数:147)



这是我们的教研员何老师提出来的,将每课好的试题做成PPT,以便我们在复习的时候直接拿来用。文件命名为6116
第一个6代表第六单元,第二个数字1代表上册,第三个数字1代表第一单元,最后一个6代表第六课。

[此贴子已经被作者于2010-6-3 8:34:36编辑过]

QQ:573014161  网名:灰太人
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3#

请楼上2位说明命题的意图,提供参考答案,这样对大家更有帮助。
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4#

我得关注这个帖子。因为很反感现在书面考试的内容、方式,以及试题来源。不只是科学是这样,其它学科也是“天下乌鸦一般黑”,考试指挥棒,指好挥呀!有些班级一个实验不做,一点探究不搞,只要读读背背,考试成绩高于老老实实引学生探究的班级,这样考试能有好的、正确的教学导向吗?

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5#

以下是引用xsypyj在2010-6-2 11:20:00的发言:

这是上个学期的一道考题,大家觉得这样的形式如何?


 







 下载信息  [文件大小:18.3 KB  下载次数:25]
图片点击可在新窗口打开查看点击浏览该文件:杠杆复习课.zip

这是我们的教研员何老师提出来的,将每课好的试题做成PPT,以便我们在复习的时候直接拿来用。文件命名为6116 第一个6代表第六单元,第二个数字1代表上册,第三个数字1代表第一单元,最后一个6代表第六课。
[此贴子已经被作者于2010-6-3 8:34:36编辑过]

还有别的题目吗?

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6#

以下是引用施逢庆在2010-6-5 9:49:00的发言:

我得关注这个帖子。因为很反感现在书面考试的内容、方式,以及试题来源。不只是科学是这样,其它学科也是“天下乌鸦一般黑”,考试指挥棒,指好挥呀!有些班级一个实验不做,一点探究不搞,只要读读背背,考试成绩高于老老实实引学生探究的班级,这样考试能有好的、正确的教学导向吗?


同感。我也经常在思考这个问题:科学考试到底应该考察学生的什么?如何评价学生的发展?以往注重知识、读读背背,考过了就忘记,这样的考试模式还有多大的意义?


 


现在大家都很重视学生探究能力的发展,既然如此,那我们就应该更多的关注学生在这方面的发展。所以我觉得1楼虔诚使者老师的考题能够注重考察学生探究能力的发展,我觉得这样的考题很有必要。但是我也担心,像这样课本上有的实验来考察学生,会不会有的老师也会针对这类考题,准备好标准答案让学生去读背?如何避免出现这种情况?这也值得我们探讨。


 


至于学生对知识(科学概念)的理解、掌握程度,该怎样考查?也值得我们探讨。


 


还有学生对科学的情感态度、价值观,是否也要考察了解?该怎样考查?

我的BLOG: http://blog.kxsy.net/user1/528/index.html
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7#

我们是否高估了孩子们的理解、应用以及表达能力?


是否有拔苗助长之嫌?


难道不觉得现在的孩子学得很累吗?

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8#

考试内容:四下第二单元


 


考试类型:资料阅读题


 


考查目标:过程与方法+科学概念 


 


 


下面是一个四年级小朋友对一种植物的观察记录。请你根据资料回答问题。


资料:小钟在地上捡到一粒种子。通过观察发现它是圆圆的,种子身上没有细毛和刺等其他东西,很光滑。他发现离发现种子1.5米处有植物。为了求证种子的由来,他决定带这种子去找妈妈……


问1、你觉得小钟捡到的种子的传播方式可能是什么?


问2、说说判断理由。


 


 


 


参考答案: 


答:1、可能是弹射传播。(考查的科学概念:种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。)



 


2、因为种子身上没有细毛和刺等其他东西,所以不可能靠风传播或靠动物的毛携带传播,而且种子是圆圆的,很光滑,又在1.5米处有植物,可能是靠弹射传播出来的。(考查的过程与方法:一、在观察的基础上能进行合理的假设。二、能利用测量、实验等方式寻找证据来验证推测的过程。)


 


 


 


 


[此贴子已经被作者于2010-6-6 10:49:07编辑过]

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9#

 

考试内容:五下第一单元


 


考试类型:实验分析题


 


考查目标:过程与方法+科学概念 


 


小明在做测试一个钩码在水中的浮力大小,他先在空气中称了称一个钩码的重力是0.5N,然后他将这个钩码放入到水底称了称钩码的重力是0.4N。最后他得出这个钩码在水中的浮力是0.1N。


1.小明做的这个实验方法正确吗?               


2.如果不正确,你能对小明做的这个实验方法进行改进吗?                                                                                                


 


 


 


考查的科学概念:下沉的物体在水中要受到浮力的作用,我们可以用测力计测出浮力的大小。


 


考查的过程与方法:能设计实验验证下沉物体在水中受到了浮力的作用,能用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小。


[此贴子已经被作者于2010-6-7 18:28:10编辑过]

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10#

摘自杭州市下城区2008学年第二学期六年级综合质量检测卷】 


科学阅读答题


1.他为什么能猜准


有所学校的科学课就要上到认识蜗牛这一课了,当时正值连日高温,天气干燥,久旱无雨,同学们到处找都不见一只蜗牛。这天,科学老师看到天上出现了日晕,就对同学们说,三天后必能捉到蜗牛,同学们听了将信将疑。果然,第二天天气就转阴,晚上下起了大雨。第三天雨止后,同学们在校园的树叶和花草叶子上捉到了不少蜗牛,大家纷纷说老师是当代孔明。


注1:据《现代汉语规范词典》解释  日晕:日光遇到云层中的冰晶,被折射而在太阳周围形成的彩色光环,常是天气变化的预兆。古谚:日晕有雨,月晕有风。


注2:日晕:日光被大气中的云雾折射而形成的围绕在四周的彩色光环。



 


根据以上文章及资料请回答:


(1)对于“日晕“这样不熟悉的专业知识,文章作者通过什么方法知道了它的含义?


                                                                     


(2)老师看到日晕后,根据什么道理判断将会下雨?


                                                                     


(3)根据文章内容以及你自己的经验,说明蜗牛适宜生活在怎样的环境?


                                                                     


它吃什么?                                                       


(4)根据日晕现象的成因,你认为太阳光是不是单一颜色的光?


                                                                     


                                                                    



 


2.关注食品安全


食品安全关系到我们每一个人。《中华人民共和国食品安全法》从6月1日开始实施。其中第十八条:县级以上卫生行政、质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门接到咨询、投诉、举报,对属于本部门职责的,应该受理,并及时进行答复、核实、处理;对不属于本部门职责的,应当通知并移交有权处理的部门处理。有权处理的部门应当及时处理,不得推诿。


食品包装袋上的信息,是我们了解相关食品信息的重要依据。下面是一种牛奶面包包装袋上的信息:


生产日期:20090808               保质期:10个月


保存方法:放置在4℃~10℃干燥处


配料表:小麦粉、白砂糖、精炼植物油、转化糖浆、全脂奶粉、淀粉、膨松剂、食盐、食用香精、乳化剂


生产厂家:××市前进食品公司         电话:85000076



 


根据以上资料请回答:


(1)这包面包今天(2010年6月22日)还能不能正常食用?       


写出计算过程:                                              


(2)把碘酒滴在这些面包上,面包会不会成蓝紫色?              


 根据是什么?                                                 


(3)面包中的膨松剂属于添加剂。食品中加入添加剂有什么好处?


                                                                     


有什么危害?                                                     


(4)不要去买颜色很鲜艳的食品,为什么?                         


                                                                      


(5)当你认为这包面包有质量问题时,你向哪里去投诉?              


(6)把这袋面包放置在30℃的地方,是不是也能有10个月的保质期?以霉的生长为内容,设计一个对比实验进行证明(只写方法和过程)


                                                                       


                                                                       


                                                                       


                                                                       

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从生活中找问题,目前是命题的趋势。数学如此、语文如此,科学更如此。
杭州市保俶塔实验学校310007
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最近看了很多高考的相关报道,今年浙江省的高考试题贴近生活、注重推理和逻辑,有一定的开放性。我想我们的科学试题,也应如此,这是未来发展的一个方向。

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13#

一道选择题:


 


把红色、白色、黑色三个相同的纸袋同时放在阳光下,10分钟后,纸袋内的温度如图所示,那么白色的纸袋是(     )。


A. a纸袋  


B. b纸袋


C. c纸袋


 


 


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14#

一道实验题:


 


 


下图是某小组在阳光下进行的对比实验,实验记录如下(单位:℃)。





 


 




























纸袋摆放的情况


刚开始的温度


2分钟


6分钟


10分钟


和地面水平(甲)


15


16.5


18.5


22.5


和地面垂直(乙)


15


16


17.5


20.5


和阳光垂直(丙)


15


17


20


25


 

 

 

 

(1)这个实验研究的是什么问题?(      )


A.物体的形状会影响吸热的多少吗


B.物体的颜色会影响吸热的多少吗


C.物体的摆放的方式会影响吸热的多少吗


 


(2)这个实验必须改变哪个条件?(      )


A.纸袋的颜色       B. 纸袋的摆放方式      C.纸袋的大小


 


(3)分析记录表中的三组数据,我们可以得出什么结论?(      )


A.纸袋的颜色不同引起温度的不同,和阳光垂直的温度最高。   


B.纸袋的摆放方式会影响吸热的多少,与阳光垂直的吸热最快。   


C.纸袋的大小不同温度也不同,与阳光垂直的温度最高。


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15#

从下列词汇中选出最恰当的词填空:


 


地轴    自转    公转


 


1、地球绕一条假想的轴线转动,这条轴线叫做(      ),地球的这种运动方式叫(        )。


 


2、地球围绕太阳转,这种运动方式叫(        )。


 


考试内容:五下第四单元


 


 


出题意图:重在考察学生对地球运动的两种运动方式的理解。不要求死记硬背,也避免了学生字默写不出的麻烦。


 


 

我的BLOG: http://blog.kxsy.net/user1/528/index.html
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16#

我认为小学科学考试应该以“两基”和生活常识为主,即课本“最”基础科学知识、“最”基本实验、科学知识联系生活实际。
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