科学老师赶课时的现象普遍的存在。
三四年级的科学教材有四个单元组合，每个单元是7个课时。共28个课时。学校安排三四年级的科学课是一个星期两节的课时。那么要上完三四年级的科学课只需要14个周。要把教材内容上完，似乎是轻而易举。实际上，一个星期两个课时根本不够。
首先，期末、开学初，节假日要减去几个课时量。
其次，教师因为各种原因请假等，要减去一两个课时量。
第三，科学要统考。那么期中测试、单元检测需要几个课时。期末复习还需要几个课时。
如此一算。三四年级的科学课时量远远不够。
课时量不足，还要应付统考。这就直接导致了好多科学老师或者兼职的科学老师只能是要课时或者赶课时。要课时，一个段好几个班，每个班级一个星期多一节课，科学老师一个星期要多很多的课时。工作量太大。所以更多的科学老师只能是把两个课时的在一节课内完成。
这样的结果，最后是学生只能是死记硬背科学实验现象和结果。无法去操作实验，去体验探究。更不要说科学素养的培养。
科学统考，一方面提高了科学课的地位，另一方面从长远来看，负面的影响更大。
不知道其他老师怎么看？
