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陈建秋
精心组织 公平评比 提升素质
2010年莲都区小学科学优质课评比概述
2010年4月23日至24日，莲都区小学科学优质课评比在刘英小学举行，共有14位小学科学教师参加了本次活动。
为了有效发挥优质课评比的作用，本次活动组织作了不少精心安排：
1、临时抽签定课题——当前常见的优质课评比是教师自己选择上课内容参加评比，有较长的时间精心准备反复磨课，还可以请一些骨干教师进行指导，这样上出来的课一般都比较精彩，但我们采取的是先抽签确定上课时间和班级，再提前12小时通知上课内容，这样更能反映出上课教师的真实水平，有利于甄别和选拔。
2、起始课中见真章——考虑到上课教师人数和班级数，我们这次安排了五个教学内容，分别是《我们知道的磁铁》、《各种各样的岩石》、《一天的食物》、《昼夜交替现象》、《地球的卫星——月球》，细心的朋友一定发现，这五个内容都是各单元的起始课，这自然是本次活动的刻意安排，可以深入了解教师研读教材的能力，并引导广大教师关注和研究起始课的教学。
3、同课异构品教材——同课异构，是指让几个教师上同一个课题，教师根据自己的理解确定本节课教学目标，自己设计教学模式和教学方法，自己把握对重、难点的处理。虽然是同一个内容，但不同的老师对这一内容的理解不一样，教学设想、教学方法肯定也不同，课堂教学的效果也会不同。
4、听课议课共提升——为了促进教师间相互借鉴和交流，共同提高教育教学水平，我们允许上过课的老师可以听其他老师的课，吸取别人的精华，发现各自的闪光点和不足，在反思中不断提高自己的教学水平，利用这次活动搭建展示教学技艺的平台。利用课间时间，评委、听课教师和参赛选手还进行了随机交流，交流彼此的感受和思考，促进教师自身教学能力的提升。
实际教学中，大多数参赛教师能运用实验、图片、多媒体等教学手段，积极引导和培养学生自主学习和探究学习的能力，展示教师扎实的专业知识功底，体现较强的课堂驾驭能力和灵活的应变能力，充分发挥教师的组织引导作用。当然，也暴露出一些问题，比如部分教师课堂目标意识淡薄，在活动设计和策略选择不够合理等。
本次比赛评委由区教研室员蓝岳美、市学科带头人陈建秋和区学科带头人夏日红三位老师担任。本着“公平、公正”的原则，评委们从课堂教学的学习目标、内容安排、方式手段、基本功与特色以及教学效果等方面对参赛教师进行综合评判，评选出一、二等奖若干名，并从一等奖获得者中推选一位教师代表莲都区参加丽水市小学优质课评比活动。
（通讯员：莲都区大洋路学校 陈建秋）
[此贴子已经被作者于2010-5-2 19:56:06编辑过]
盛国荣
杨君
这样的评比才能体现教师平时的功底，这样的课才是我们日常生活容易推广的课。
我最近也在准备参加优质课，我觉得结果固然重要，最重要的是经历这么一个过程。
兔子 把他们的教案和课件发上来共享一下
[此贴子已经被作者于2010-5-4 9:33:41编辑过]
上次我没有带U盘，所以没有收集，不好意思。
秦爱军
