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绍兴上虞:举行小学科学教师专业发展共同体品质研修组第四轮第12... [复制链接]

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笃学深耕  聚力同进

——记上虞区小学科学第四轮品质研修第12次活动

  为进一步深化小学科学教学研究,助力教师专业能力提升,我区特意搭建了研修交流平台,引导共同体成员在协作研讨中提升业务水平,在共同实践中携手成长。2025年8月10日,上虞区小学科学专业发展共同体第四轮品质研修第12次活动在CCtalk研修平台举行。本次活动由傅蒋、郑黄伟、姜小卫、章俐鑫分享优秀课例;陈浩天、金旭峰、王佳莹、郑雨函交流课标实践;王飞、李基尧、陈琳、章兴波介绍技术运用。李尔敏组织,黄哲锦主持,高珠怡统计,王丽洁报道。

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一、课例研享

  小越小学的傅蒋老师做了题为《实践问题解决 提升思维发展》的课例研究分享,分析了邸微老师的一节微项目课例《能量》。这一节课始终围绕一个统一的主题情境,将情境不断动态推演,纵横拓展,驱动多重问题。同时结合整节课的大情境,借助逻辑递进的环链任务和结构化的材料铺设了思维路径,促进学生思维的提升。最后在不断的学思结合中推动概念认知,最终落实课程目标。


  红联小学郑黄伟老师做了题为《以观察为桥,播撒科学种子》的课例分享,通过介绍观楼曙光《观察一种动物》有感,从情境导入:趣味与思维交融;教学过程:探索与发现的旅程;教学方法:多元融合,启迪思维;课堂评价:及时有效,激励成长这几个方面,深刻体会到一年级科学课堂的充满智慧与趣味,轻松与高效。


  重华小学姜小卫老师以《科学思维培养的课堂实践与路径》为题,分享了鄞州区德培小学胡永强老师执教的《心脏和血液》一课,为科学思维的培养提供了实践范例。课中,胡老师以情境激活思维起点,用数据打破认知模糊,借冲突引发探究欲望;通过改进的具象化模型,引导学生在实验中理解血液循环,发展模型与逻辑思维;还链接健康指导、急救案例等生活化应用延伸思维价值,清晰展现了科学思维培养的完整路径。

  

  上德实验小学章俐鑫老师以《在体验中学习的科学课》为题,分享了郑晓燕老师的《复原恐龙》一课。课堂通过科学家复原恐龙化石的过程为引入,再以“复原恐龙模型”为任务驱动,引导学生观察恐龙化石模型,小组合作绘制恐龙复原图,不仅培养了学生细致观察的能力,还成功激发了他们研究恐龙的兴趣,让学生在生活体验中尝试观察、对比、分析、交流等探究过程。

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二、课标实践

  上德实验小学的陈浩天老师分享了题为以器材改进,打造别样的实验课堂的课标实践,以《温度与水的变化》一课的设计改进为例,分析了五年级科学课堂的学段目标和实验探究重要性。为达成初步了解热能、制定探究计划、记录整理信息、表达探究结果的目标,分析教材的难点在于建构科学观念、实验较难成功、研讨联系热量等。因此着重对本课的实验设计环节、实验器材、评价方式进行了改进,并在授课过程中顺利落实。


  博文小学金旭峰老师分享了《四项联动,科学思维培养策略——以为例》的课标实践。在这堂课的实践中,学生通过信息整合,用维恩图梳理太阳和月球知识,培养结构化思维;借模拟实验,解析太阳与月球视觉大小问题,锻炼逻辑推理;设“科学号探测器拜访”情境,激发探究欲;以小组讨论、汇报质疑,提升批判性思维。多维度融合,让学生在学知识时掌握科学思考方法。


  滨江小学的王佳莹老师以《多维联动,思维进阶》为题,分享《计量时间》单元的所得所感。王老师从科学史纵深、助学单驱动、时间轴构建、项目化制作四维度策略出发,在课堂实践中将抽象知识转化为可触摸、可探究、可创造的学习体验,落实课标要求,系统培养学生模型构建、逻辑推理与创新能力,助力科学思维进阶发展。


  实验小学郑雨函老师围绕课程标准中的探究实践展开讨论,以《立足自主探究,培育科学素养》为题,从两方面阐述如何培育学生自主探究能力:一是让学生自主设计实验,教师引导完善,并增加小组互评以培养评估反思能力;二是在非实验课上通过让学生当“小老师”的方式,让学生自主分组收集资料并分享,如“环境与我们” 单元,以此来不断提升学生的探究实践能力,助力科学素养的培育。

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三、技术介绍

  滨小阳光的王飞老师为我们介绍了《钉钉中AI功能的使用》的技术介绍。近段时间,deepseek,AI十分风靡,各类网站,各类APP,都引进了AI,这为我们的撰写和查找资料等提供了非常重要的帮助。王老师为我们介绍了学校常用的办公软件钉钉,那里也有AI功能的使用。里面有查找答案,帮我写作,图片生成,翻译,会议闪记等功能,完全能满足我们一线教师的需求。


  崧厦街道三联小学李基尧老师《用deepseek制作思维导图》为题,为我们介绍了运用deepseek更好地制作科学思维导图。李老师首先用deepseek软件通过文件和设置条件,帮助我们理清思维导图的制作脉络;然后把这些脉络保存文本文档,然后利用思维导图的xmind软件呈现。


  镇东小学陈琳老师以《希沃白板5—AI课件制作》为题做了技术介绍。希沃白板5中的AI课件制作技术,可以自由选择教材上的内容,它的课件和教学设计能同步生成,大大提高了老师们的备课效率。而课件中的对话智能体能在课堂上和学生互动,现场回答大家的提问,更能激发孩子们的学习积极性,为课堂效率的提升提供了更好的借鉴。


  实小集团上德校区章兴波老师以《巧用辅助列:实现“添加标题行”自由》为主题,分享了excel使用的一个小技巧,章老师为解决考场信息表打印时学生易混淆的问题,通过添加辅助列并编号,复制粘贴标题行后排序,即可瞬间在每位学生数据上方添加统一标题行。此法可灵活应用于隔任意行添加标题,大幅提升工作效率,尤其适合批量数据处理。

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四、活动小结

  本次研修活动内容充实,优秀课例分享尽显教学智慧,课标实践研讨厘清育人方向,技术运用讲解助力教学提质。这些内容推动着共同体成员在思维交锋中提升业务能力,在协同研讨中共同进步。上虞小学科学教育工作者将继续深耕课堂、专注教研,为小学科学教育的高质量发展增添新活力。

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