【微理论】暑假深度啃啃各种有关教学理论 [复制链接]

理性选择理论：假设人在一切经济活动中的行为都是理性的，力图以最小的经济代价去追逐和获得自身最大的经济利益。

自我决定理论：人们在行为激发和调节导向上具有个体差异，具体可分为自主导向、控制导向和非个体导向。
老师们一直致力于使外部规范逐渐内化为学生自身的部分，激发其内在动机。

不断学习不断进步

暑假是读书的好时节，空闲时间，容易啃一些深奥的理论。

第三人效应：第三人无意间的转述他人的某种意见，或创造某种条件让对方间接地听到你对他的评价与关注，从而产生意想不到的传播效果或劝说效果的现象！

好赞的暑假充电方式。

角色分析理论：从角色的观点出发，来分析和研究一个人的社会行为活动，成为角色理论，主要包括角色的认知、角色的学习和角色的期待等内容。

“根植性”理论（一）认知根植性
集群中的认知是指有效的、有价值的和结构性的意识形态，根植于本地人们的经验中。
高技能的特殊劳动力群体是集群的创新基础，丰富的默会知识和浓厚的创新创业氛围大大降低了革命性创新活动的成本和风险，从而带来创新优势。

自我决定理论：人们在行为激发和调节导向上具有个体差异，具体可分为自主导向、控制导向和非个体导向。 老师们一直致力于使外部规范逐渐内化为学生自身的部分，激发其内在动机。 250432 250433 250434 徐玉红 发表于 2025/8/9 18:48:38

各种理论往往比较深奥，学习起来会比较枯燥。

暑期学习正当时，向用心的徐老师学习

（二）组织根植性：
本地集群的组织性质、形式和结构。本地企业或机构的质量水平是集群价值链网络的质量基础，价值链网络的结构和作用方式也决定了它的效率和能力水平。

（三）社会根植性
集群丰富的社会资本使集群的经济关系具有较强的“社会根植性”。社会资本是指网络、规范、信念、规则及文化制度的总称。

（四）制度根植性
集群的制度有正式制度和非正式制度之分。良好的制度可以减少集群经济中的不确定性。

（五）地理根植性
集群所在区域的经济、政治、法律、社会环境、气候条件等。也都赋予其丰富的地理根植性。

具身认知理论：

1. 身体的状态直接影响着认知过程的进行。
2. 大脑与身体的特殊感觉-运动通道在认知的形成中扮演着至关重要的角色。
3.具身认知的另一个含义是：扩展认知的传统概念，不仅把身体，而且把环境的方面包含在认知加工中。

向徐老师学习

确实是深奥的理论，暑假好时机啊

这个啃用的真好，学习方式感受颇深

努力学习，啃啃硬骨头

小红太好学了。

理论学习的好时机，需要静下心来阅读

场景包括：1.邻里社区，2.物质结构，城市基础设施，3.多样性人群，4.前三个元素及其活动的组合，5，场景中所孕育的文化价值。多应用在公共文化空间构建、创意社区、区域文化消费，以及城市转型发展方面。

沉浸理论：具有适当的挑战性而能让一个人深深沉浸于其中，以至于忘记了时间的流逝、意识不到自己存在的一种体验。应用于战略决策训练系统、交互设计与开发、虚拟仿真运用，以及某些具体的军事项目（例如穿越处理）等。

共同体理论：由一群分享共同利益的成员组成并以某一组织为载体的有机体。社会网络理论逐渐兴起，并出现了网络社区、虚拟社区、想象的社区等新型社区。

心流理论：人们全神贯注时，获得的一种贯穿全身的感觉，此时，动作非常连贯，似乎是一种逻辑力量的指引，而无需有意识的干预。

TPACK理论：整合技术的学科教学知识，是在舒尔曼提出的学科教学知识PCK的基础上提出的，有利于提高教师掌握和运用信息技术的能力。包含三盒核心要素：学科教学知识、教学法知识、技术知识；四个复合要素：学科教学知识、整合技术的学科内容知识、整合技术的教学法知识、整合技术的学科教学知识。

知识资本理论：知识资本是以高科技为主要特征，以无限知识为基础的，能给企业带来利润的无形资产。

认知风格理论：个体在知觉、记忆、思维和问题解决等信息加工过程中经常用到的习惯化的方式，也就是个体理解、存储和利用信息的独特方式。

创新集群理论：研究机构和产业界之间创新活动形成的技术网络和联系。

深度学习理论：
1.简洁而笼统的描述，越是简单的表达越能将深度学习最本质的内容呈现出来；
2.具体而细节的描述，指向深度学习的内部机理；
3.复杂而关联的描述，深度学习立足生命，强调主体思维，促进概念转化，着力知识重构，倡导参与体验，关注学生发展，从符号的表层形式化传递走向知识的逻辑演绎和价值关怀相融合的文化内生性创造。

solo分类评价理论：可观察学习成果结构。对某一具体问题的学习结果由低到高划分为5个思维层级：前结构水平（P）、单点结构水平（U）、多点结构水平（M）、关联结构水平（R）、抽象拓展结构水平（E）。