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楼主:王丽洁

【课标实践】双轨并进，情理交融——基于核心素养的小学科学探究... [复制链接]

陶若北
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江山王赟

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t T
发表于 2025-08-03 15:28 |只看该用户

提升中高阶思维👍
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博文王梦婧
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t T
发表于 2025-08-03 16:42 |只看该用户

高阶思维的发展需要低阶思维的铺垫，我觉得在低年级教学时可以培养学生用理性、分析的方法来理解探究过程中出现的各种现象，从而为高阶思维的培养做好准备。
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李亚斯
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t T
发表于 2025-08-04 21:33 |只看该用户

在学习中学会合作与分享，沉淀积极、稳定的情绪体验，养成科学态度、科学精神和对社会的责任心，提升核心素养。
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陈杭晶
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t T
发表于 2025-08-05 16:26 |只看该用户

情感体验+理性探究，双轨螺旋式上升
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deng
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t T
发表于 2025-08-08 09:04 |只看该用户

感谢分享
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草莓教圣
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t T
发表于 2025-08-14 20:07 |只看该用户

在学习中进步
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恒星不永恒
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恒星不永恒

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t T
发表于 2025-08-15 17:58 |只看该用户

学习了，谢谢分享
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方芳
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t T
发表于 昨天 16:05 |只看该用户

高阶思维是我们一直缺少的追寻的
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西湖刘露依
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刘露依

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发表于 昨天 22:05 |只看该用户

科学探究要关注高阶思维的发展
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