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教育与装备研究 | 科学课情境建构的向度辨析、问题审视与行动理... [复制链接]

海风
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社区劳模
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t T
发表于 昨天 11:09 |只看楼主
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一个人能走得很快，一群人可以走得更远！
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肖凌
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陈俏

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t T
发表于 昨天 18:16 |只看该用户

原来关于情境就有这么多值得研究的，学习了
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皮卡裘二
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3#
t T
发表于 昨天 19:24 |只看该用户

科学课情景建构，也是一个大学问呢。
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喻伯军
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t T
发表于 昨天 21:34 |只看该用户

情境创设的目的是为了培养素养服务。
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小城夏日
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小城夏日

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t T
发表于 昨天 23:44 |只看该用户

情境不能为了情境而设置情境
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白云的家
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t T
发表于 25分钟前 |只看该用户

科学课的情境是作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境，包括物理环境和心理环境，需符合生活性、实践性、社会性和探究性等特征。
情景的创设，主要是为了激发学生的学习兴趣。
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