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教育与装备研究 | 科学课情境建构的向度辨析、问题审视与行动理... [复制链接]

海风
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社区劳模
1#
t T
发表于 2025-06-27 11:09 |只看楼主
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一个人能走得很快，一群人可以走得更远！
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肖凌
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陈俏

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t T
发表于 2025-06-27 18:16 |只看该用户

原来关于情境就有这么多值得研究的，学习了
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皮卡裘二
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t T
发表于 2025-06-27 19:24 |只看该用户

科学课情景建构，也是一个大学问呢。
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喻伯军
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t T
发表于 2025-06-27 21:34 |只看该用户

情境创设的目的是为了培养素养服务。
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小城夏日
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小城夏日

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t T
发表于 2025-06-27 23:44 |只看该用户

情境不能为了情境而设置情境
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白云的家
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6#
t T
发表于 2025-06-28 10:36 |只看该用户

科学课的情境是作用于学习主体，产生一定的情感反应的客观环境，包括物理环境和心理环境，需符合生活性、实践性、社会性和探究性等特征。
情景的创设，主要是为了激发学生的学习兴趣。
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巴拉玉
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t T
发表于 2025-06-28 19:50 |只看该用户

贴近的生活的情境是有意义的 虚空的情境可能还会起到反作用
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满满当当
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t T
发表于 2025-06-29 08:08 |只看该用户

解决生活中的问题
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元气南希
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t T
发表于 2025-06-29 08:13 |只看该用户

基于生活的问题去探究，然后解决生活中的问题
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秋清
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阳光琥珀

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t T
发表于 2025-06-29 10:29 |只看该用户

纵观自己的教学，好像很多都是伪情境
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巴塞罗那
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t T
发表于 2025-06-29 10:32 |只看该用户

培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。
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羽萌
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t T
发表于 2025-06-29 10:47 |只看该用户

情境创设是项目化学习的先决条件
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社恐星人
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社恐星人

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t T
发表于 2025-06-29 11:23 |只看该用户

情境的创设要合理，贴近学生生活
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冰糖雪李
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t T
发表于 2025-06-29 11:25 |只看该用户

科学情景建构，是一个大学问
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博文王梦婧
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t T
发表于 2025-06-29 15:48 |只看该用户

这样的论文学习学习，增强自己的理论知识，应用到课堂教学中。
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沈芳璐
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t T
发表于 2025-06-29 16:20 |只看该用户

科学课的情境设置应该是贴近学生日常生活的，不能为了设置情境而设置。
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桑榆
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t T
发表于 2025-06-29 16:22 |只看该用户

科学课的情景建构也有很多知识
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王丽洁
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t T
发表于 2025-06-29 22:38 |只看该用户

一个情景建构也能衍生出很多可探究的角度
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西湖刘露依
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刘露依

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t T
发表于 2025-06-29 22:42 |只看该用户

先收藏，忙过期末学习起来
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冥王星
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t T
发表于 2025-06-29 23:01 |只看该用户

情境的创设在最开始就影响学生对这堂课的态度
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柠檬黄
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t T
发表于 2025-06-29 23:02 |只看该用户

悬念导入、探究方法、问题导航、讨论策略、环境准备”等五类情境建构因素
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泗小邹老师
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泗小邹老师

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t T
发表于 2025-07-04 09:30 |只看该用户

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