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《动物联欢会》开展实践评价 [复制链接]

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银光图片
在低段期末实践评价中,以《动物联欢会》课程为载体,开展生动有趣的科普剧创作与表演活动。为了进行全员检测,将任务进行提前布置,学生分组合作,通过查阅资料、观看科普视频等方式,深入探究不同动物的外形特征、生活习性和行为特点。在创作科普剧时,引导学生将动物特点巧妙融入剧情,设计符合角色特性的台词与动作;表演环节,鼓励学生通过夸张的肢体语言、生动的声音模仿,将 “动物扮演” 演绎得活灵活现。
实践评价时,不仅关注学生对动物外形、习性等基础知识的掌握程度,更注重观察学生在创作表演中对动物特点的展现能力,以及能否清晰流畅地阐述所扮演动物的独特之处。

下面是几个表演生动有趣的学生
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第一组的企鹅姐妹


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兔子兄弟和小鸡兄弟:






虽然小鸡兄弟没有制作头套,但是动作形象模仿到位
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都是从视频截取下来的,有点模糊(在评价检测的时候,直接用上交的家校本把学生的视频传回给家长反馈)一对一的形式
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这个活动跨学科学习,通过表演的形式学习有关动物的习性,学生肯定很喜欢的。
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一年级学生表演科普剧还是有一定难度的,需要给学生表演形式的指导和语言表达的范例,具体也看学生自身的基础,能抓住动物的一些特点有所展现就有收获!
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学生应该很喜欢这样子的方式,趣味而又生动!
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踏踏实实教学,认认真真实践。
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好生动,游戏化学习既有趣又可以让学生学到科学知识
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充满童趣的活动,表演者和观看者都很喜欢的方式。
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我也安排了这个活动,给家长一些建议,也鼓励了小朋友先表演给家长看。
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学生模仿,生动有趣
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游戏化学习既有趣又可以让学生轻松学到科学知识
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很有心地做了各种动物的头饰,浓厚了课堂氛围。作为评价方式的探索和丰富,很有意义。
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充满童趣的课堂,符合低段孩子
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能说会演,富有童趣的评价
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这节课要分成两节课上更好,一节课做前期的准备和排练,一节课展示,这样活动就很充分,再设计个评价表,让学生互相之间点点赞。他们肯定学得很开心。
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正在为期末乐考准备,这个注意好
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充满童趣的课堂,引导孩子们仔细观察分析,抓住动物特点进行模仿,渗入依据事实进行模拟的求真精神
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这节课好好设计一下,真的可以作为过程性评价的载体。学生也很开心。
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这个评价方式好好玩,既检测知识理解又考核了内容展现。
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有意思,科学课堂的另一种形式
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对于一年级的学生,这种形式很好,既体现知识性,又有趣味性。
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可爱的活动,可爱的小朋友们。
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一年级的教材动物单元,还是很难上的
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这个评价方式很好
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表演出动物的某些精髓就很精彩啦
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通过游戏的形式,非常生动
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这节课好好上学生肯定喜欢,但最后可能会出现大部分不会开展起来。
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课前调查,深入了解动物习性;剧情表演,生动有趣
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