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复盘自己的课——专用工具 [复制链接]

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也可以和劳动学科结合一下,搞个跨学科项目
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回复 30楼毛悦的帖子

有的孩子特别会用巧劲。
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回复 28楼沈冬良的帖子

其实一直不敢看,这次真的是挑战自己了。
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回复 24楼馨梦李志鹏的帖子

我这三个问题设置的是层层递进,先徒手,然后领着认识了一些工具发现并不好用,然后提出根据生活经验用什么。
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回复 21楼金亚军的帖子

感谢金老师,弄着弄着就忘了
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回复 31楼周涵潇的帖子

还没尝试过呢
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复盘自己的课,用新颖的方法
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现在的孩子生活经验比较少,能够亲手用工具解决问题是件很有趣的活动
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工具还需技术的支持才能发挥更大的作用
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学会用工具十分重要!
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相同的工具下,技术的高低决定了最后的效果。
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实践使用过,会深刻体会技术的重要性。
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很有意义的一节课!
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书上的标准答案其实在学生眼里不标准,明明有些人就是用的顺手吗
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玩中学,体验感很重要
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准备多种工具,学生选择,体验,决策,应该会更好玩
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提供大量的工具,或许有些不是工具的,在学生动手时都会成为很好的工具
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或许在尝试体验中才能感受发明创造给人类带来的便捷
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工具与技术是相辅相成的,工具推进技术的创新,技术推进工具改进。
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通过不同工具的对比,使孩子明白专用工具特定用途
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学生在玩中玩,通过体验各种工具感受它们的使用效果
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回复 44楼小城夏日的帖子

对,其实平时也不会准备那么齐全的工具。
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回复 42楼高大的帖子

实践体验确实很有效果。
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工具这课,一下子就暴露了孩子们的生活经验,用实物去体验还是很重要的
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回复 3楼周王庙师的帖子

有的孩子确实很会用巧劲,效果不输核桃夹。
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回复 28楼沈冬良的帖子

真实体验及感受,最终体会工具的便捷。
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回复 17楼戚调菊的帖子

确实通过自己的课堂,反思课堂。
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回复 12楼翁昌舟的帖子

是呀,倾听的习惯做的较好,当时课堂中自己的语言真的不敢多听,得好好改改。
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回复 13楼火柴盒的帖子

对就是徒手和工具的比较,孩子们很是感兴趣。
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回复 3楼周王庙师的帖子

的确如此,有的孩子干活用巧劲,特别的棒。
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