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科学思维赋能生态守护 ——从课堂实验到“两山”实践的青春答卷 [复制链接]

余佳清
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t T
发表于 2025-05-24 14:09 |只看该用户

知识与实践相结合，与生活相结合。
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方妍
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奶油草莓

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t T
发表于 2025-05-24 14:12 |只看该用户

感谢分享！学习学习在学习！
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李清
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李清

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t T
发表于 2025-05-24 14:14 |只看该用户

孩子们的思维被打开了
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陶若北
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江山王赟

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t T
发表于 2025-05-24 16:37 |只看该用户

科学的推演👍
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东阳周嘉婷
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t T
发表于 2025-05-24 18:50 |只看该用户

以小见大👍
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傅蒋
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t T
发表于 2025-05-24 21:19 |只看该用户

PPT就是AI图太多了
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 2025-05-24 23:19 |只看该用户

做的真到位，孩子成长可见
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旨言
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SCHXQ

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t T
发表于 2025-05-25 10:10 |只看该用户

有意义的实践，整理的好用心
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一月又一月
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t T
发表于 2025-05-25 11:50 |只看该用户

科学课教的不只是知识，更是看待世界的方式
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专属
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t T
发表于 2025-05-25 15:11 |只看楼主

PPT就是AI图太多了
傅蒋 发表于 2025/5/24 21:19:54
有了AI以后找不到的图都想造了
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专属
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t T
发表于 2025-05-25 15:12 |只看楼主

陈老师的图片是不是结合主题AI生成的
方芳 发表于 2025/5/23 9:39:32
是的，因为很多图找不到，就只能造一造了
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小可乐爱喝雪碧
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t T
发表于 2025-05-25 15:19 |只看该用户

学生的格局很大
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阿励
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t T
发表于 2025-05-25 15:26 |只看该用户

学生的联想是思维发展的关键点，也很启发教师
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傅蒋
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t T
发表于 2025-05-25 16:42 |只看该用户

回复 100楼专属的帖子

这种图多了以后就会令人觉得这个项目的真实性到底如何了
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赵燕娜
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赵燕娜

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t T
发表于 2025-05-25 16:53 |只看该用户

用科学思维埋下生态的种子
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罗华英
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t T
发表于 2025-05-25 17:24 |只看该用户

从科学课堂的生态瓶，走向大自然的大生态瓶---覆卮山的改造。覆卮山的绿水青山正是生态平衡意识在现实中的实践。科学知识不但改善了环境，还带来了巨大的经济效应，让孩子们意识到，只有遵循自然规律，应用科学知识，才能走上人和自然和谐发展的长久之路。
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王慧颖
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t T
发表于 2025-05-25 17:40 |只看该用户

科学需要实践
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姚琦
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姚琦

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t T
发表于 2025-05-25 18:26 |只看该用户

小学生的诗情画意
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黄琳容
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t T
发表于 2025-05-25 18:29 |只看该用户

价值观的渗透，教的不仅是科学知识，更是科学态度

结尾：种下科学的种子   如今，每每爬到覆卮山顶，我总想起教室里那群盯着生态瓶的孩子。他们不知道，此刻我脚下的梯田，正是五年前一群青年用“科学思维”埋下的“生态种子”。今天我们讲述的“两山”故事，何尝不是给下一代埋下的“未来种
专属 发表于 2025/5/11 23:33:41
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扔砖换玉
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扔砖换玉

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t T
发表于 2025-05-25 18:51 |只看该用户

课堂小天地，天地大课堂
扔块砖头，换点玉
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陈浩天
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t T
发表于 2025-05-25 19:11 |只看该用户

学生的思维很活跃
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伽妮
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发表于 2025-05-25 19:52 |只看该用户

埋下科学的种子
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孙萌
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t T
发表于 2025-05-25 20:08 |只看该用户

很新颖的视角
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陆冠男
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啊哈哈

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发表于 2025-05-25 21:27 |只看该用户

利用不同视角来培养科学素养，很棒的想法
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李佳慧
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发表于 2025-05-25 21:47 |只看该用户

孩子们的想法真棒，最美的课
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永康应琳怡
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发表于 2025-05-25 22:13 |只看该用户

有思想，有高度，有实践
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爱吃炸薯条
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t T
发表于 2025-05-25 22:41 |只看该用户

要多听听孩子的想法
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鹿游园
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t T
发表于 2025-05-25 22:44 |只看该用户

教的不仅是科学知识，更是科学态度
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我想要糖哇
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t T
发表于 2025-05-30 08:33 |只看该用户

学生独特的视角
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赵雅珉
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t T
发表于 2025-05-30 08:38 |只看该用户

生态瓶真的是很有价值的实验，以前觉得根本不可能完成，直到今年再次尝试，发现原来真的可以做到
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