参加了工作经历中的第一个新教师比武，有收获有感悟，此贴记录自己的成长
【教材简析】
本课对应的是《义务教育课程标准（2022年版）》中“地球系统”核心概念，学习内容为10.3岩石和土壤，学业要求为“对岩石和土壤等事物具有好奇心和探究热情，具有用事实说话的意识”。
本课作为单元起始课，首先要让学生理解研究岩石和土壤的意义，即为什么人们一直在对岩石和土壤进行研究。因此，用“了解岩石和土壤背后故事”这一活动贯穿本课的学习，一方面激发学生探究岩石和土壤的兴趣，更重要的是通过了解它们的故事，认识到岩石、土壤记录了地球形成和演化的历史，是地球家园的重要资源，为后面的学习奠定良好的基础。
【学情分析】
在科学观念层面：四年级的学生对岩石和土壤并不陌生，山坡上，溪沟里、小路边到处都可以找到它们，学生也知道岩石中会有动植物的痕迹，以及化石的存在。但是，他们并没有意识到这是岩石和土壤在形成过程中记录下地球形成演化的历史。
在科学思维层面：四年级处于低年级向高年级的过渡期，思维方式开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，可以培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
在探究实践层面：学生在四年级阶段开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，具备一定的自主探究能力，本课的内容探究稀有的化石对他们而言十分具有吸引力。
在态度责任层面：四年级学生正处于对世界充满好奇、渴望探索的阶段。
【素养目标】
活动1.通过观察实物，记录岩石和土壤的特征，知道岩石和土壤是自然界天然存在的物质，是地球的重要资源。
活动2：通过阅读图文资料和视频资源，了解岩石和土壤背后的故事，认识到它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。
活动3：在展示交流中，对岩石和土壤产生好奇心和探究热情，意识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资源。
