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是搜集气体，还是研究性质？ [复制链接]

不愿长大
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t T
发表于 2025-04-05 21:32 |只看楼主
银光图片

六下《产生气体的变化》一课中的第二个环节——收集产生的气体，学生按照教材的方法收集气体后，要不要继续研究气体的性质？无色透明这个特点可以观察到，那么要不要继续研究其他的性质？
最后编辑不愿长大 最后编辑于 2025-04-05 22:02:40
本主题由 管理员 酸牛奶 于 2025/4/6 23:18:57 执行 设置精华/取消 操作
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不愿长大
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2#
t T
发表于 2025-04-05 21:33 |只看楼主

如果要研究该气体不支持燃烧，是可以的。只要点燃一根长火柴棒，一个同学敞开袋口，另一个同学把点燃的长火柴棒伸进去，火焰马上熄灭，这个现象还是很明显的。但是要证明比空气重的特点，有点勉强。
最后编辑不愿长大 最后编辑于 2025-04-05 22:07:30
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3#
t T
发表于 2025-04-05 21:35 |只看楼主

对比老教材，非常清楚，需要验证该气体的性质。但是阅读新教材，似乎只是聚焦于如何收集，观察现象，教参中也没有对要不要研究性质说明强调，抑或需要教师自己发挥？
最后编辑不愿长大 最后编辑于 2025-04-06 09:25:03
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不愿长大
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4#
t T
发表于 2025-04-05 21:37 |只看楼主

看了一些关于这节课的公开课、录像课，大多数教师都是收集气体后，利用一根导管，向烧杯排气，依次熄灭长短蜡烛，但是这些方法材料准备比较复杂，对常态课不太友好。
最后编辑不愿长大 最后编辑于 2025-04-06 09:58:22
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不愿长大
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5#
t T
发表于 2025-04-05 21:38 |只看楼主

又看了课标内容，发现该部分内容是属于初中的教学范畴，那么我们的教学是不是又超前了？？？
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嘉琳
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6#
t T
发表于 2025-04-05 22:06 |只看该用户

初中可能是完整版的教学，我们小学做到初有涉猎就好了。估计真的要自由发挥了
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缙云章林秋
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t T
发表于 2025-04-05 22:19 |只看该用户

考试的时候不要有这部分内容就不会纠结了
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缙云章林秋
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8#
t T
发表于 2025-04-05 22:20 |只看该用户

自由发挥空间大很多，小孩子还是比较感兴趣的，作为了解也不错
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张超峰
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t T
发表于 2025-04-06 07:22 |只看该用户

教材与课标不同步了，估计新教材是放到初中部分了。按照当前的教材收集，研究性质确实不大方便
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沈菲
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t T
发表于 2025-04-06 09:19 |只看该用户

光不支持燃烧，比空气重，不能完全证明是二氧化碳，所以小学阶段只是初探
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xy...
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t T
发表于 2025-04-06 09:44 |只看该用户

小学的要求比较低一点
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金旭峰
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t T
发表于 2025-04-06 10:04 |只看该用户

简单的性质可以加以研究，孩子们还是很感兴趣的，而且这部分知识很多孩子已经在课外获得了
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扔砖换玉
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扔砖换玉

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t T
发表于 2025-04-06 10:28 |只看该用户

2022年课标之后，新的教材在送审，原教材继续用原来的，所以就会出现要求不一的情况
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李煜鋆
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t T
发表于 2025-04-06 10:36 |只看该用户

知道有气体产生，这种气体的性质是不是有点了解就可以。
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泡饭
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t T
发表于 2025-04-06 12:07 |只看该用户

主要是要知道要有气体产生
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蓝洁拾柒
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t T
发表于 2025-04-06 13:12 |只看该用户

小学阶段是初探，更深层次的应该在初中学
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赵燕娜
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赵燕娜

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t T
发表于 2025-04-06 13:54 |只看该用户

可能新的教材还没发布，主要是题目对性质有涉猎
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冯素素
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t T
发表于 2025-04-06 14:34 |只看该用户

新教材感觉更注重初探气体的性质~
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金亚军
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金亚军

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t T
发表于 2025-04-06 14:41 |只看该用户

如果不能实证是新气体，那就难以鉴定化学变化了，必要的验证不可少，尤其是简单有效的鉴定方法。
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蓝宸
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t T
发表于 2025-04-06 15:18 |只看该用户

比空气中这个实验经常失败
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小可乐爱喝雪碧
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t T
发表于 2025-04-06 15:19 |只看该用户

感觉有点超前了，但是不组织探究，不讲解又担心考试会有。
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罗海军
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t T
发表于 2025-04-06 15:22 |只看该用户

这部分内容有点难处理
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t T
发表于 2025-04-06 16:28 |只看该用户

为了证明是产生气体的变化，可以加入对比实验进行说明。
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陈浩天
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t T
发表于 2025-04-06 16:30 |只看该用户

为了证明产生的气体和空气不一样，是新的气体吧？
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红薯爷爷
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t T
发表于 2025-04-06 16:53 |只看该用户

有兴趣就好了
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张蓓蕾
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t T
发表于 2025-04-06 17:27 |只看该用户

初探气体性质，这样的涉及让孩子初步了解不一定马上就判断什么气体，这是很不错的装置
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毛闺芳
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t T
发表于 2025-04-06 17:53 |只看该用户

气体的性质在题目中又会有所涉及
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王丽洁
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t T
发表于 2025-04-06 18:45 |只看该用户

从孩子们的兴趣和课外知识角度，可以验证一下
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LLY
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天狼星

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t T
发表于 2025-04-06 18:50 |只看该用户

个人觉得重点还是放在收集气体上，气体性质简单介绍科普一下即可。
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一江东水
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一江东水

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t T
发表于 2025-04-06 18:51 |只看该用户

从一般的认知来看，看到产生了气体，就猜测可能是什么气体，然后再根据猜测有针对性的研究是不是具有某些性质
动手动脑，快乐探究
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