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论设计制作塔台的真实意义，是否有更好的方式？ [复制链接]

金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
1#
t T
发表于 2025-03-04 09:49 |只看楼主
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论设计制作塔台的真实意义，是否有更好的方式？

投票：论设计制作塔台的真实意义，是否有更好的方式？ - 截止时间：2032-03-03

1. 制作塔台很有意义
2. 制作塔台较有意义
3. 制作塔台意义不大
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t T
发表于 2025-03-04 10:03 |只看该用户

制作塔台的过程还是很有意义的
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一江东水
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t T
发表于 2025-03-04 10:26 |只看该用户

学生对承重、稳定性等还没有相关的知识铺垫，设计、制作塔台的意义就打折扣了，我个人还是偏向于以前造一座纸桥这样的方式，在学习了相关知识和原理以后再实践运用
动手动脑，快乐探究
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翁昌舟
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t T
发表于 2025-03-04 11:05 |只看该用户

孩子喜欢投入地去做一件事情，那么这件事情就很有意义。关键看老师怎么引导。
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西湖潘晓虹
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t T
发表于 2025-03-04 12:14 |只看该用户

关键是能让孩子体验工程制作的过程
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凉拌
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t T
发表于 2025-03-04 12:43 |只看该用户

让孩子们体验工程制作的过程这件事情很有意义，我觉得并不是所有的事情都需要非常严谨非常完美才能够去做的，知识和能力本来就是循序渐进的过程，在制作过程中能学到一些就已经很好，不要要求事事都面面俱到
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菜菜的窝
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菜菜的窝

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7#
t T
发表于 2025-03-04 13:30 |只看该用户

学生对制作的过程兴趣很大，后面还会有比拼。虽然整个单元对抗风、抗震、承重的讲解铺垫不多，但他们在实践过程中产生的浓烈兴趣是不可估量的。这应该也是工程很重要的一部分，实践。这个单元的感触是，前面的设计环节，学生会天马行空，但到了实践环节，他们就很难一比一进行还原了。
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金亚军
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金点子原创先锋
8#
t T
发表于 2025-03-04 13:51 |只看楼主

学生对承重、稳定性等还没有相关的知识铺垫，设计、制作塔台的意义就打折扣了，我个人还是偏向于以前造一座纸桥这样的方式，在学习了相关知识和原理以后再实践运用
一江东水 发表于 2025/3/4 10:26:53

赞同，塔台搭建很麻烦，尤其是三四个吸管交接环节，难以固定，即使是绕满胶带也无济于事。

除了搭高，用抗震、抗风、承重测试，没有大用，如果做好后是学生的一个玩具，那就会好很多。

就说塔台吧，有必要抗风、抗震吗，我觉得没有必要。

非要说优点，就是取材容易，有了基本的建筑结构设计。
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小铁钉
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小铁钉

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t T
发表于 2025-03-04 14:58 |只看该用户

学生动手后，能够说出来制作设计的原理和方法，这非常关键
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吴梦怡
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t T
发表于 2025-03-04 15:09 |只看该用户

让学生体验设计与制作的流程，掌握其中的知识性原理，体验模型的作用，培养动手操作的能力、小组合作的能力是很有意义。但是感觉任务是否更贴近学生生活会好些？比如做一个稳固的踩脚架？学生可能更有代入感一些
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t T
发表于 2025-03-04 15:49 |只看该用户

塔台的设计和建造，失败的作品和实验才是真实的，才显得成功之珍贵和艰难，没有最好只有更好，在比较中讨论或检验成功（或失败）之处，为下次的更好打下基础，然后又是下一个轮回，打磨出更优秀的。
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王如祥
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t T
发表于 2025-03-04 15:52 |只看该用户

让学生体验设计与制作的流程，掌握其中的知识性原理，体验模型的作用，培养动手操作的能力、小组合作的能力是很有意义。但是感觉任务是否更贴近学生生活会好些？比如做一个稳固的踩脚架？学生可能更有代入感一些
吴梦怡 发表于 2025/3/4 15:09:39
一次不可能成功，两次也不行，需要不断打磨才会有比较成熟的作品，但体验劳动技术的艰难是确确实实的
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求学问路
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t T
发表于 2025-03-04 16:15 |只看该用户

学生兴趣很高涨，但是最终很多组都不是按照设计图制作完成的
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西湖吴晓
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发表于 2025-03-04 17:21 |只看该用户

观察学生的实施阶段，发现较为自主地去搭出沉重能力强的塔台，对于孩子来说并不是一件我们想象中那样容易的事儿
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吴一清
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易水寒

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发表于 2025-03-04 19:49 |只看该用户

在设计和制作塔台模型的过程中，孩子的兴致很高，但貌似没什么意义，情境不够真实。
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