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一位“拾荒匠”想为环保出点力 [复制链接]

雨中清荷
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t T
发表于 2010-01-16 21:30 |只看楼主

一位“拾荒匠”想为环保出点力

      有些一次性的用具用了就丢掉，浪费资源，污染了环境，而在我们的科学课上，如果仅仅是使用配备的仪器，往往不够用，甚至有些还与现行教材不配套，所以我在想：怎样把这些一次性的物品在科学课是利用起来 ，保护环境,做好“拾荒匠”这一角色呢？比如矿泉水瓶在教学“比较水的多少”“浮沉子”可以用到:再比如一次性的筷子,在做"做框架";还有一些VC药片、冲剂也可以用来做溶解实验....... 一直在想:食品袋里的干燥剂可以用来干点啥?


      大家在平时的教学中有过这方面的体会吗?交流一下,我真的很希望为环保出点力。
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酸牛奶
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朱钻飚

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2#
t T
发表于 2010-01-16 23:16 |只看该用户

这个话题不错，我也很注重平时一些废旧材料的搜集！


比如塑料杯和纸杯搜集起来做种子发芽实验盒，做岩石风化的植物的作用实验，做学生小型植物种植实验！


把各种饮料瓶搜集起来，做小船、小车！……


把泡沫塑料搜集起来……


 


关键是分门别类的整理比较麻烦！哈哈！
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玉米飞飞
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秦爱军

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t T
发表于 2010-01-17 07:19 |只看该用户

科学老师本来就是“拾荒的”，但是整理的确很难。
秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
我的淘宝   http://yumifeifei.taobao.com/
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2010-01-17 16:11 |只看该用户

好主意，其实平时我们都已经在这样做了。
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2010-01-17 16:34 |只看该用户

个人感觉标题表达的不太符合意思！


 


根据我的理解：拾荒者是指那些捡破烂的。


百度了一下："拾荒者"就是俗称的捡垃圾的、拾破烂的。在人群外拾捡着人们丢弃的善良诚实等美好,但因为所寻找的是人们认为没用的,所以,只能够选择流浪.这是21世纪“拾荒者”的含义。


 


拾荒匠——指老师吗？迷惑！


 



 
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t T
发表于 2010-01-17 16:35 |只看楼主

以前，我喜欢把办公室和实验室整理得很简洁，那些东西用过的统统扔掉，多教了几年科学课，发现电供站配备的实验器材与现行的教材不配套，需要学生准备材料的次数越来越多，可隔几天，有些学生往往不记得带，而有些学生带了材料“兜”在书包里，又有很多不便.......学生材料准不足,影响教学实效,所以现在我会多准备一些,借给他们用,:再者,有时候我们教师自己也要准备材料,如果平时不积攒点什么,等到"临阵擦枪",就有点手忙脚乱,俗话说"有备无患"嘛!
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雨中清荷
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t T
发表于 2010-01-17 16:44 |只看楼主

有一年,我教"做框架"的时候,没有那些圆头的小筷,我是让学校出钱买了几百支,后来我在学校门口几家餐馆里发现这种一次性地筷子用完都被他们直接扔掉,太可惜了,这次之后,我才决定忍痛把办公室的墙柜腾出来装这些洗静了东西.
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2010-01-17 16:48 |只看该用户

有很多材料都要清洗干净整理好，才能保存好！


 


关键是做一个有心人，生活之中处处皆科学研究，处处有科学研究材料！哈哈，这话说得有点大了！
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发表于 2010-01-17 19:16 |只看该用户

以下是引用酸牛奶在2010-1-17 16:48:00的发言：

有很多材料都要清洗干净整理好，才能保存好！


 


关键是做一个有心人，生活之中处处皆科学研究，处处有科学研究材料！哈哈，这话说得有点大

生活中处处有科学。赞同！这话一点也不大。我国的材料浪费实在太大了，我们科学老师应该做个有心的“拾荒者”。
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二剪梅
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发表于 2010-01-17 20:21 |只看该用户

很多科学老师有这样的意识的，上次和一个组的培训时学员在天长小学吃快餐，大家看到塑料的快餐盆很不错，都说可以作种子发芽实验，差点从杭州把此垃圾带回家。
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