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楼主:临海市高霞霞

“现象描述”与“问题疑惑”——小小水钟制作的多多问题 [复制链接]

木易yy
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t T
发表于 2024-12-22 22:29 |只看该用户

保持水位高度不变需要不断调整
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季志跃
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t T
发表于 2024-12-22 22:38 |只看该用户

其实我发现做均匀流速水钟的时候，很多孩子都没搞清楚那根吸管是干嘛用的，很多时候就是一个简单的摆设，实际上并没有发挥控制水位的作用
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董敏尔
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t T
发表于 2024-12-22 22:48 |只看该用户

不断制作改进，促进思维发展
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李亚斯
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94#
t T
发表于 2024-12-23 07:39 |只看该用户

感叹：让学生不断建立思维的生长点，不断促进学生发展的路不易但是充满期待。
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范
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t T
发表于 2024-12-23 12:00 |只看该用户

孩子们的水钟制作非常用心，老师引导非常有效
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胡姝慧
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t T
发表于 2024-12-23 12:35 |只看该用户

关注了学生思维的发展，值得学习
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东阳周嘉婷
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t T
发表于 2024-12-23 12:39 |只看该用户

发现问题，反思改进，点赞。
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吕和金
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t T
发表于 2024-12-23 18:26 |只看该用户

在反思中改进
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倍倍
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t T
发表于 2024-12-24 13:06 |只看该用户

用心的老师和孩子们
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苏雨馨
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t T
发表于 2024-12-24 15:23 |只看该用户

在水钟的制作迭代中，不断优化水钟的这一计时工具
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小芋圆儿
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t T
发表于 2024-12-26 10:26 |只看该用户

给学生充分的时间，真正经历"设计-制作-测试-评估改进“的过程。
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钱塘简约课堂余夏昭
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t T
发表于 2024-12-27 09:42 |只看该用户

学生通过自制水钟，不仅掌握了知识点，还培养了科学思维。
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海豚阁
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t T
发表于 2024-12-27 11:25 |只看该用户

制作水钟并不断改进，孩子的水钟各种各样了
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何洁
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t T
发表于 2024-12-27 14:16 |只看该用户

不断改进自己的产品
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旨言
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SCHXQ

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t T
发表于 2024-12-27 16:10 |只看该用户

学生的想法真有创意
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巴拉玉
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t T
发表于 2024-12-28 23:25 |只看该用户

工具与技术不断地在迭代更新
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杨一飞
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罢星

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t T
发表于 2024-12-29 10:19 |只看该用户

循序渐进
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百八烦恼
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t T
发表于 2024-12-29 11:11 |只看该用户

重实践更重思维
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社恐星人
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社恐星人

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t T
发表于 2024-12-29 15:32 |只看该用户

不断改进不断思考
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陈浩天
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t T
发表于 2024-12-29 17:07 |只看该用户

描述现象，从中发现
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虞芳子
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111#
t T
发表于 2024-12-29 17:29 |只看该用户

考验了学生的动手能力
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王哪去
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112#
t T
发表于 2024-12-29 19:54 |只看该用户

帮助学生思维链接
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小汪同学
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113#
t T
发表于 2024-12-30 08:37 |只看该用户

水钟不断进步，不断改进，孩子的思维也在不断发展
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钱塘简约课堂姜欣仪
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114#
t T
发表于 2024-12-30 08:52 |只看该用户

非常详实的记录，学生很需要这样的研究
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爬行的蜗牛
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  • 2021-05-07
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t T
发表于 2024-12-30 09:24 |只看该用户

做这个项目确实很花时间，但是对学生科学思维和动手能力，合作能力的培养非常好。
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湘湖小学施超洋
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116#
t T
发表于 2024-12-30 09:47 |只看该用户

水钟不断改进，学生的思维不断进步
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倍倍
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  • 2024-05-30
117#
t T
发表于 2024-12-30 10:08 |只看该用户

高难度但又非常用心
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我想要糖哇
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  • 原生动物
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  • 2023-02-24
118#
t T
发表于 2024-12-30 10:10 |只看该用户

在尝试中发现问题并解决问题有利于学生思维发展，但感觉课堂时间往往不够
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一剑飘香
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郭建军

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  • 2007-11-06
119#
t T
发表于 2024-12-30 10:37 |只看该用户

先让学生自己做然后测试，发现问题再寻找产生问题的原因。然后改进，这才是培养学生思维的方法。
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乖乖兔
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  • 2018-07-10
120#
t T
发表于 2024-12-30 11:03 |只看该用户

水钟不断改进，学生思维发展
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