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任务前置的小车单元 [复制链接]

朱海霞
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t T
发表于 2024-12-12 08:59 |只看楼主
银光图片
在第一课的时候先是展示了各种不同动力的车，然后出示了单元任务--制作一辆具有自己动力的小车，并且能在5秒内把两块橡皮擦运输到5米远，孩子们兴致很高昂，于是出示了下面这个小任务--怎么利用垫圈将带绳子的小车驱动，这个环节我是让孩子先上来演示的，有些孩子素养较好，在演示时就强调不能让垫圈垂到桌子上，随即我又抛出问题，是否加上垫圈小车就能运动起来，在孩子们做出假设后，对组内进行细致分工便进行了实验，在能成功让小车恰好运动起来之后，又设置了一个挑战任务--在3次机会内让小车在2秒内开到桌子边缘，这次我着重观察了一下孩子们的方法，有些还是兢兢业业在开动垫圈基础上一个一个加垫圈，有些是在一个个加之后发现还有较大差距则多个多个加，还有些一开始加上所有垫圈而后慢慢减少，虽然方法各不相同，不过都能从中得到垫圈数量和小车运动快慢之间的关系。
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朱海霞
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2#
t T
发表于 2024-12-12 09:06 |只看楼主

第二节课的重点落在了组装气球小车和气球小车比赛上，我使用的是学具袋里的小车，人人都有人人都参赛，故而这节课他们都十分认真，生怕小车被收回哈哈。第一个班学生的动手能力存在差异，有些同学很快完成了组装，于是在教室外的空地开展了比赛，但是由于很兴奋又对边上班级产生了影响，于是后来我把他们带到了两个教学楼中间的空地开展比赛。在第二个第三个班开展教学的时候吸取了之前那个班的教训，强调孩子们互帮互助，表扬动手能力强的孩子，鼓励他们积极帮助还没组装好的同学，这也大大提升了组装效率，在集体完成组装之后排队到达空地并且分小组指定区域开展比赛。比赛中，有些孩子把气球吹得很大，在速度上落了下风，不过距离很远，有些孩子在出发时发现自己小车的方向和同学不同，马上掉头，还有一些孩子的小车跑偏了，赛后让孩子们说一说获胜的秘诀以及发现时也有很多材料能说了。
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朱海霞
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3#
t T
发表于 2024-12-12 09:11 |只看楼主

第三课橡皮筋小车这里，在经过第一班的教学后发现把橡皮筋固定和缠绕橡皮筋上出现很大问题，于是在投影下悉心讲解了一番，大部分孩子能学会，然而后来又发现发下的橡皮筋较小弹性不大好，于是在第二个班没能开展橡皮筋小车比赛，在第三个班的时候再次改进了橡皮筋开展了橡皮筋小车比赛，通过实践孩子们发现缠绕3-5圈比较远，有时候缠绕多了也不会更快，一个知识渊博的孩子说小车的抓地力太弱了，于是我接着说这就是小车打滑了再给出了解决方法，但是由于时间关系，课上并没有继续测试改进后的橡皮筋小车
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季志跃
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4#
t T
发表于 2024-12-12 09:26 |只看该用户

任务前置确实是一个非常有效的提高驱动力的方法，很实用
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傅滨飞
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t T
发表于 2024-12-12 09:30 |只看该用户

任务驱动教学，这样的模式很好
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柚子茶
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t T
发表于 2024-12-12 09:41 |只看该用户

有思考，高效课堂
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xy...
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t T
发表于 2024-12-12 09:47 |只看该用户

内驱力学习 动力很足啊
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何洁
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t T
发表于 2024-12-12 09:55 |只看该用户

这样设计更有驱动性，单元的整体性也会更强
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在水流年
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9#
t T
发表于 2024-12-12 10:34 |只看该用户

任务前置，整个单元就相当于进行大单元教学。
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方芳
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t T
发表于 2024-12-12 13:14 |只看该用户

任务驱动学生的学习动力
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周王庙师
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t T
发表于 2024-12-12 13:52 |只看该用户

任务前置，评价量表前置，学生根据任务设计
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喻伯军
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t T
发表于 2024-12-12 20:46 |只看该用户

任务驱动，挑战性学习，适合学生。
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葛丽华
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t T
发表于 2024-12-13 07:26 |只看该用户

有任务驱动，学生们的目标就更明确了，赞
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翁昌舟
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t T
发表于 2024-12-13 09:03 |只看该用户

任务前置后，后面的讨论环节如何再吸引住学生？有什么好的做法？
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小汪同学
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t T
发表于 2024-12-13 09:14 |只看该用户

任务驱动提高积极性
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朱海霞
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t T
发表于 2024-12-13 09:15 |只看楼主

回复 14楼翁昌舟的帖子

后续就是出示一些动力，让孩子们想办法运用在小车上了
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沈冬良
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Allen

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t T
发表于 2024-12-13 09:17 |只看该用户

单元项目化教学会有不一样的效果，学生持续探究的热情和问题解决的能力有所提高
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樱桃荔枝
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t T
发表于 2024-12-13 09:18 |只看该用户

小车的体验 学生都很喜欢 一般都能主动学习 不过改进小车对他们来说好像有点困难
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向暖暖吧
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t T
发表于 2024-12-13 09:29 |只看该用户

任务驱动，激发对整个单元的学习兴趣
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杨一飞
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罢星

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t T
发表于 2024-12-13 10:01 |只看该用户

任务驱动，明确任务
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甲乙丙丁
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t T
发表于 2024-12-13 10:01 |只看该用户

任务前置，驱动学习
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白云的家
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t T
发表于 2024-12-13 10:07 |只看该用户

有了明确的任务之后，学生目的性更强了。
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吴灵海
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t T
发表于 2024-12-13 10:18 |只看该用户

任务驱动，串联了整个单元
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钱塘简约课堂余夏昭
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t T
发表于 2024-12-27 09:48 |只看该用户

任务前置，学生明确任务效率会更高。
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上虞余沁
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t T
发表于 2025-01-06 21:53 |只看该用户

前置的任务，让学生学习更有目标性
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鹿游园
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t T
发表于 2025-01-07 08:46 |只看该用户

任务驱动教学，这样的模式很好
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欣然
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发表于 2025-01-07 08:52 |只看该用户

任务前置，给了学生更多的自由发挥的空间，这样的设计挺好。
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琰琰琰
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发表于 2025-01-07 08:56 |只看该用户

任务前置，增加驱动力。
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丁欣霞
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发表于 2025-01-07 11:05 |只看该用户

驱动力很足！
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