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楼主:王丽洁

《用气球驱动小车》作业本记录的学生自改进 [复制链接]

不愿长大
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  • 2007-09-18
91#
t T
发表于 2024-12-10 09:00 |只看该用户

让学生自己设计实验，验证自己的猜想，学生探究的兴趣和思路都打开了。
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小兔子
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  • 版主
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  • 2008-11-09
92#
t T
发表于 2024-12-10 09:01 |只看该用户

这样改更好记录了
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小兰
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  • 线形动物
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93#
t T
发表于 2024-12-10 09:22 |只看该用户

实践的时间不够
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小彩虹
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  • 线形动物
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94#
t T
发表于 2024-12-10 10:00 |只看该用户

表格这样的改进，数据呈现很清晰，结论明显
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丁欣霞
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  • 环节动物
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  • 2023-09-05
95#
t T
发表于 2024-12-10 10:02 |只看该用户

改进得很不错
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木易yy
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  • 线形动物
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  • 2022-02-18
96#
t T
发表于 2024-12-14 14:45 |只看该用户

记录让孩子的思维可视化！
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罗华英
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  • 鱼类
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  • 2021-09-10
97#
t T
发表于 2024-12-14 14:48 |只看该用户

影响小车行驶距离的因素有多个，在实验时得进行控制变量的对照实验法。
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沈芳璐
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  • 线形动物
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  • 2013-10-10
98#
t T
发表于 2024-12-14 15:49 |只看该用户

学生对实验记录的改进更棒了，这节课感觉得连着两节课，充分调动学生实验探究热情。
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林雅红
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  • 2022-02-24
99#
t T
发表于 2024-12-14 17:53 |只看该用户

这样的设计很有意思，更能发挥学生的主观能动性
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草莓教圣
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  • 腔肠动物
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  • 2024-01-27
100#
t T
发表于 2024-12-14 18:12 |只看该用户

记录的很认真
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梦想鱼
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101#
t T
发表于 2024-12-14 21:50 |只看该用户

这个作业本直接一个个不同实验的数据写上去就好了，
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东阳周嘉婷
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  • 腔肠动物
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102#
t T
发表于 2024-12-15 11:10 |只看该用户

从学生身上发现更多可能
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陶若北
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江山王赟

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103#
t T
发表于 2024-12-15 11:30 |只看该用户

这孩子太棒了👍👍👍
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伽妮
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104#
t T
发表于 2024-12-15 13:46 |只看该用户

记录的很详细！
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毛闺芳
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105#
t T
发表于 2024-12-15 14:21 |只看该用户

实验结果学生分析到位，实验操作过程想必学生动手能力也很强
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陈贝贝
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  • 2021-04-19
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t T
发表于 2024-12-15 14:32 |只看该用户

学生的记录习惯很好啊，这肯定和老师的长期教导离不开
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布噜布噜
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  • 原生动物
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107#
t T
发表于 2024-12-15 22:57 |只看该用户

值得我学习的记录
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李亚斯
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t T
发表于 2024-12-16 07:44 |只看该用户

数据分析是科学最重要的方法，让孩子们讨论更重要
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清风杨柳绿
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t T
发表于 2024-12-16 08:20 |只看该用户

孩子们的记录棒棒哒
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肖凌
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陈俏

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t T
发表于 2024-12-16 08:28 |只看该用户

学生会进行对比研究
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范
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111#
t T
发表于 2024-12-16 09:33 |只看该用户

记录单呈现了儿童转化经验为科学角度去思考问题了
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王慧颖
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t T
发表于 2024-12-16 09:54 |只看该用户

课堂作业本的活动记录确实需要改进一下
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乖乖兔
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  • 2018-07-10
113#
t T
发表于 2024-12-16 10:43 |只看该用户

气球驱动小车的实验比较难做的，打气容易漏气，而且大小喷嘴都很难得出结论
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倍倍
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  • 2024-05-30
114#
t T
发表于 2024-12-16 16:12 |只看该用户

很有想法的一节课！
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代玳
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代玳

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  • 2008-01-11
115#
t T
发表于 2024-12-16 16:26 |只看该用户

都是有独立想法的聪明孩子。
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飞去来兮
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  • 2023-01-15
116#
t T
发表于 2024-12-17 19:54 |只看该用户

实验效率很高哦。我发现学生只能测四种情况同一喷嘴，大气球和小气球，同一气球大小，不同粗细的喷嘴
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上虞水手
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  • 两栖类
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  • 22060
  • 2011-01-05
117#
t T
发表于 2024-12-18 09:38 |只看该用户

对比实验可以让学生获得更加深刻的知识。
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