对于孩子们来说，天平是他们新认识的一种称量工具，他们陌生又有点熟悉，知道天平可以称量物体但是又不是很清楚到底应该怎么做。 在本课教学中孩子们容易出现的一些问题：
1、孩子们在使用天平时，会直接去称量，而不是先观察天平是否平衡了。
2、孩子们会直接往气球里打气，而不会先想着先去称一下空皮球的质量。
3、将皮球的气打10桶之后，孩子们观察到天平是平的，但是部分孩子会又往天平绿豆的一端里加绿豆，会出现绿豆重的情况。
4、皮球用过一次之后，会出现漏气的现象，孩子们用尽力气也不能够让皮球的一端更重，我帮忙打气之后能够观察到皮球重的现象。
以上都是实验过程中确实会出现的，而且下一课一袋空气的质量是多少，跟这一课的内容是相关的，所以在下一课之前有必要再复习一下这一次课实验部分的内容。班上部分孩子还是不错的，已经掌握了这一课的实验内容，所以在下一次课开始之前，请这些孩子们将实验部分进行重复，一边实验，一边讲述，巩固知识，而且发现学生做实验，孩子们听得更认真。
下面看看孩子们做实验的过程
