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《我们的水钟》教学反思 [复制链接]

赵雅珉
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t T
发表于 2024-11-14 19:17 |只看楼主
银光图片

  《我们的水钟》一课，因为学校没有这么多材料，以往都是把方法教一下，看看视频，布置回家制作水钟，收上来的水钟成品确实不错，但也有很多孩子在家不会制作也没有机会看看别的孩子怎么制作的。

今年想到用塑料杯来完成实验，因为课堂时间有限，所以把时间改为5分钟，尝试下来发现课堂做一下确实非常有必要。

设计水钟

设计环节暴露出孩子们很多问题：泄水型水钟和受水型水钟分不清，本来打算让孩子们自己决定做什么水钟，但是却考虑到一组只能完成一个，所以改成一组画一个，结果一个班上下来又发现一组就组长在认真设计水钟，于是到第二个班就决定所有学生都要画出设计图，果然孩子们在设计环节认真很多，暴露的问题主要为：刻度位置错误---0刻度标注错误---刻度均匀等，所以在交流展示环节我选择了基本典型的错误，一一解决孩子们的关键问题，再通过实验验证刻度标注是否大致正确。值得惊喜的是，即使我不说，也有些聪明的孩子能get到我提供的第3个杯子的作用。





制作水钟：

基本上都能顺利完成实验，第一个班级只给了2个水杯，成功率很高，第二个班想解放孩子们的双手，却发现三个水杯并不好用，侧边出水不太稳定，还是底部出水更加稳定，以后还需改进。

关于刻度，将点点胶把便利贴贴上去非常方便，不过被顺走好几个，也浪费严重（现在的孩子德育太缺失了。。。）最后采用上讲台涂点点胶，浪费减少很多。



研讨环节：

  本打算用希沃来拍照展示，奈何电脑不给力，最后直接把刻度贴上来投影，效果也很不错。都能很好的总结出两种水钟刻度的相同点
本主题由 管理员 喻伯军 于 2024/11/14 20:36:15 执行 设置精华/取消 操作
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小铁钉
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小铁钉

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2#
t T
发表于 2024-11-14 19:34 |只看该用户

简单的实验设计，能设计出来，然后做出来一节课已经满满的啦
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喻伯军
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3#
t T
发表于 2024-11-14 20:36 |只看该用户

改进得很好，确实要再课堂上设计和制作，这样才能更好地培养学生的能力。加精！
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2024-11-14 21:11 |只看该用户

这个实验不好做，不容易，还需要多人配合才可以的。
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付出永远美丽
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t T
发表于 2024-11-15 08:42 |只看该用户

这个实验不好做，小组合作的时候，标注刻度还是有一定困难，表现的就是不及时标注，导致刻度不准。
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t T
发表于 2024-11-15 08:59 |只看该用户

上下一样粗的杯子是不是效果更好~
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李尔敏
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t T
发表于 2024-11-15 09:07 |只看该用户

我们学生做出来的效果不太好，刻度也挺乱的
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沫白
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t T
发表于 2024-11-15 09:18 |只看该用户

无论多小的实验都是耗时耗力的。
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t T
发表于 2024-11-15 09:20 |只看该用户

我们小朋友在学校实践了一遍后，还是有很多问题出现，譬如孩子们都 偏向控制水流的速度，但是又不能很好地控制
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t T
发表于 2024-11-15 12:11 |只看该用户

学生多做几个版本就好了，他们会技术改进的
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哲商郑彩霞
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t T
发表于 2024-11-15 12:30 |只看该用户

区分两种水钟，标刻度都不容易。
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蔡春芳
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t T
发表于 2024-11-15 15:10 |只看该用户

挺好的，确实要换一种方式试试，多种方式多种发现
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潘晓晨
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t T
发表于 2024-11-15 15:34 |只看该用户

这个实验不好开展，学习
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小汪同学
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t T
发表于 2024-11-15 16:08 |只看该用户

难度最大的要数刻度表啦
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刘莹
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t T
发表于 2024-11-15 16:27 |只看该用户

理清泄水型和受水型水钟
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赵雅珉
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t T
发表于 2024-11-15 17:18 |只看楼主

回复 4楼金亚军的帖子

一个拿着，一个画刻度还是可以的，通过杯子固定感觉反而容易倒
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赵雅珉
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t T
发表于 2024-11-15 17:19 |只看楼主

回复 15楼刘莹的帖子

是的，对于小朋友这个真的挺难的
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赵雅珉
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t T
发表于 2024-11-15 17:19 |只看楼主

回复 10楼周王庙师的帖子

是啊，回家再做一个就熟练了
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赵雅珉
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t T
发表于 2024-11-15 17:20 |只看楼主

回复 9楼王佳娜的帖子

那个确实很难控制的，孔太小不行，太大也不行，这个塑料杯还好扎，矿泉水瓶更加麻烦
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赵雅珉
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t T
发表于 2024-11-15 17:21 |只看楼主

回复 6楼冯素素的帖子

不太清楚哎，这个便宜好用，太硬的感觉准备起来很麻烦
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赵雅珉
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t T
发表于 2024-11-15 17:23 |只看楼主

回复 3楼喻伯军的帖子

谢谢喻老师，第一次课堂做了，感觉到以前直接布置回家做太为难小朋友了，小组合作做最基础的都很有挑战！
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赵雅珉
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t T
发表于 2024-11-15 17:24 |只看楼主

回复 2楼小铁钉的帖子

对啊，本来想着留点照片的，结果一节课满满的，拍照都完全没时间，设计耗时最多，检测也根本来不及
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小卷在线
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t T
发表于 2024-11-15 18:40 |只看该用户

这节课上的孩子们处于遇到一个问题解决一个问题，很容易来不及，有的洞大有的洞小，有得水还满出来。
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七十二时
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t T
发表于 2024-11-15 19:07 |只看该用户

这个刻度线误差特别大
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朱海霞
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t T
发表于 2024-11-15 20:16 |只看该用户

在实践过程中发现学生对制作水钟所需的材料有些不明确，导致一些学生对于刻度条的作用认识不清，还是有些难度的
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屠琴
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t T
发表于 2024-11-15 20:18 |只看该用户

设计环节能充分地暴露学生的误解和前概念，它不仅仅是表达学生怎么想的，同时也是学生制作可参照的重要依据。
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皮卡裘二
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t T
发表于 2024-11-15 20:22 |只看该用户

我也让学生课外去做了，要做一个滴速比较均匀的是真的难……
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欣然
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t T
发表于 2024-11-15 21:01 |只看该用户

孩子看到喜欢的材料总想据为己有，很是无奈啊。
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t T
发表于 2024-11-15 22:24 |只看该用户

今天刚上了这一课，课堂体验总是比回家完成更得小朋友喜爱。
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黄琳容
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t T
发表于 2024-11-16 10:42 |只看该用户

区分两种水钟，标刻度都不容易。

  《我们的水钟》一课，因为学校没有这么多材料，以往都是把方法教一下，看看视频，布置回家制作水钟，收上来的水钟成品确实不错，但也有很多孩子在家不会制作也没有机会看看别的孩子怎么制作的。[align=left
赵雅珉 发表于 2024/11/14 19:17:45
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