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楼主:西湖吴晓

六上《地球的运动》第三课《人类认识地球运动的历史》教学回顾 [复制链接]

旨言
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SCHXQ

  • 原生动物
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  • 2
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  • 2022-09-13
31#
t T
发表于 2024-10-23 14:10 |只看该用户

学生有思考的课堂
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水杉
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  • 原生动物
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  • 2022-09-02
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t T
发表于 2024-10-23 14:31 |只看该用户

板书设计的很好。
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白风
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郑雨函

  • 蕨类植物
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  • 2024-09-02
33#
t T
发表于 2024-10-23 17:12 |只看该用户

将科学精神渗透到课程当中
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皮卡裘二
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  • 原生动物
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  • 2024-05-21
34#
t T
发表于 2024-10-23 21:18 |只看该用户

回复 12楼戴丹丹的帖子

这个想法很新颖，下次也尝试一下。
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zhoumj
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  • 地衣
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  • 2018-09-05
35#
t T
发表于 2024-10-24 08:15 |只看该用户

很赞，学习一下
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沫白
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  • 腔肠动物
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  • 2024-01-23
36#
t T
发表于 2024-10-24 08:20 |只看该用户

如果每节课都这样，孩子的收获一定不小，被老师的认真震撼到了。
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黄雯雯
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  • 被子植物
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  • 2024-01-28
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t T
发表于 2024-10-24 08:37 |只看该用户

备课非常充分，板书也非常漂亮
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曹文佳
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  • 管理员
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  • 2011-10-20
38#
t T
发表于 2024-10-24 08:57 |只看该用户

板书让人耳目一新啊，吴老师的课堂很赞，吴老师的学生也很赞！
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小科十一
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  • 线形动物
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  • 2022-09-15
39#
t T
发表于 2024-10-24 09:03 |只看该用户

朴实但又非常详细的板书
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唯美的静腻
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唯美的静腻

  • 原生动物
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  • 2011-04-27
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t T
发表于 2024-10-24 11:19 |只看该用户

日常课堂中进行不同的尝试不仅可以激发学生的学习兴趣和动机，还能提高学生的参与度、探究能力和解决问题的能力，同时促进学生的交流与合作。
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向暖暖吧
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  • 腔肠动物
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  • 2021-12-26
41#
t T
发表于 2024-10-24 14:16 |只看该用户

板书精致！融入科学精神的教育 也水到渠成
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沈芳璐
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  • 原生动物
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  • 2013-10-10
42#
t T
发表于 2024-10-24 18:42 |只看该用户

这样的科学课真有意思！板书很用心！
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蓝洁拾柒
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  • 腔肠动物
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  • 2024-01-08
43#
t T
发表于 2024-10-25 10:12 |只看该用户

精彩的板书体现了教师的设计  花费了心思  才能使学生获得更好的理解
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戴娜
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  • 腔肠动物
  • 723
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  • 2020-04-03
44#
t T
发表于 2024-10-25 12:42 |只看该用户

板书很漂亮
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社恐星人
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社恐星人

  • 被子植物
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  • 2024-05-19
45#
t T
发表于 2024-10-26 10:23 |只看该用户

板书真的很好，学习了
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小铁钉
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小铁钉

  • 节肢动物
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  • 2014-05-09
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t T
发表于 2024-10-26 10:57 |只看该用户

简约而不简单，扎扎实实的日常教学值得学习
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沈银彬
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  • 爬行类
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t T
发表于 2024-10-26 14:23 |只看该用户

理性分析，推理论证
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王慧颖
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  • 环节动物
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  • 2017-09-01
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t T
发表于 2024-10-26 15:11 |只看该用户

老师的板书体现了扎实的功底。
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陆冠男
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啊哈哈

  • 被子植物
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  • 2024-01-11
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t T
发表于 2024-10-26 20:00 |只看该用户

孩子遇到这么用心的老师，真的很幸福
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sst
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  • 腔肠动物
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  • 2023-01-26
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t T
发表于 2024-10-26 22:27 |只看该用户

科学史的介绍和科学精神的渗透让学生有更多的感悟
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梦想鱼
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  • 管理员
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  • 2013-01-25
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t T
发表于 2024-10-26 23:25 |只看该用户

现在课件用多了，教师的基本功却荒废看，有点可惜，孩子还是喜欢看老师的板书。
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鹿游园
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  • 鱼类
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  • 2021-09-07
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t T
发表于 2024-10-26 23:32 |只看该用户

科学在不断发展，每一次观点的提出都是值得肯定
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黄琳容
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  • 原生动物
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  • 2024-01-07
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t T
发表于 2024-10-27 09:36 |只看该用户

备课非常充分，板书也非常漂亮

      今天按照教学进度（偏慢了），上了《人类认识地球运动的历史》一课，与教材不同，没有把改进地球模型放入课堂教学内容中，特别是地轴是倾斜的这个点，个人想法，可以不在这节课直接告知学生，而是放到后面地球公转与四季形成关系的课中研究，允许学生在研究公转和四季形成规律时碰到困难了再探讨。            
       所以这节课围绕第二节课留下的问题“假设昼夜交替现象产生
西湖吴晓 发表于 2024/10/22 19:47:07
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蔡春芳
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  • 两栖类
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  • 2019-02-21
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t T
发表于 2024-10-27 09:43 |只看该用户

板书是现场根据学生的发言汇集而成，与学生与课堂都融为一体
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姜小圩
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  • 线形动物
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  • 1
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  • 7580
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  • 2017-01-12
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t T
发表于 2024-10-27 14:21 |只看该用户

高段孩子思想也变得深刻了，可以进行深入交流
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苏雨馨
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  • 线形动物
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  • 7575
  • 4670
  • 2023-01-16
56#
t T
发表于 2024-10-27 14:23 |只看该用户

朴素扎实的科学课堂
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冰糖雪李
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  • 蕨类植物
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  • 990
  • 340
  • 2024-05-27
57#
t T
发表于 2024-10-27 15:19 |只看该用户

学习反思进步
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流风
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廖鑫胜

  • 鱼类
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  • 2018-09-25
58#
t T
发表于 2024-10-27 15:21 |只看该用户

地心说的提出是“质变”，那个年代不容易
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一月又一月
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  • 裸子植物
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t T
发表于 2024-10-27 16:35 |只看该用户

科学史融入科学课堂是很有意义的
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山奈
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  • 被子植物
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  • 2024-01-20
60#
t T
发表于 2024-10-27 16:52 |只看该用户

孩子们能在课上理性分析，辩证讨论，就是本节课很成功的地方了！向老师学习！
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