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“空气有重量吗？”再研究 [复制链接]

晓秋
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t T
发表于 2010-01-06 10:03 |只看楼主

“空气有重量吗？”再研究

       上次实验，因为效果不明显，向大家请求指教，经过大家的指点，这次我把杠杆的两臂加长，并用另一把直尺作指标，重新进行了一次实验，结果如下图：


 




这样的结果不知道是否能够说明空气有重量了？
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t T
发表于 2010-01-06 13:08 |只看该用户

我好好分享老师的成果！也谢谢晓秋老师和草帽呀呀老师也曾到教师话坊看望过遐想无限。
永远不带假面具！ 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说； 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
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t T
发表于 2010-01-06 14:54 |只看该用户

向各位老师请教：为什么放掉气后指针不指向15呢？
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晓秋
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t T
发表于 2010-01-06 15:12 |只看楼主

    我估计最大的可能是：吹汽球时是用嘴直接对着汽球吹的，因为现在是冬天，吹进去的热气遇冷后会产生一些小水珠，这些水珠在放掉气后不能一起排出，留在了汽球里面。这个推测可以通过汽球的里面有点湿的来得到证明。
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喻伯军
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t T
发表于 2010-01-06 16:39 |只看该用户

科学就应该这样反复地实验、验证！
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dws900000
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dws900000

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t T
发表于 2010-01-07 08:03 |只看该用户

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晓秋
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t T
发表于 2010-01-07 10:31 |只看楼主

以下是引用dws900000在2010-1-7 8:03:00的发言：
可以让气球另一侧的配重向支点移，形成不等臂杠杆，通过调整配重的大小使放气前平衡。根据杠杆原理效果更明显。配重用橡皮泥即可。

对呀，我怎么没有想到呢。这就是“小小秤砣压千斤”的原理吧。谢谢你的提示，我这就去试一下，如果效果好，我也学生也再重新做一次。——昨天学生们做了，效果都不太理想
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一缕阳光
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t T
发表于 2010-01-07 13:00 |只看该用户

弱弱的建议：小孩子的心理特点是喜新厌旧的，别老给孩子重复该实验了！别让孩子害怕实验。


老师自己反复探究就可以了。
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晓秋
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t T
发表于 2010-01-07 13:23 |只看楼主

     决定放弃这个实验了，因为今天我又反复做了几次，效果还是不明显，更何况学生呢。
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谢勇波
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发表于 2010-01-07 21:49 |只看该用户

以下是引用晓秋在2010-1-7 13:23:00的发言：
     决定放弃这个实验了，因为今天我又反复做了几次，效果还是不明显，更何况学生呢。

这个方法中的干扰因素很多啊，气球太轻了，能不能换个篮球试试。
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