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楼主:陈芳芳

课堂能积极发言的底层逻辑 [复制链接]

微岚
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151#
t T
发表于 2024-10-22 09:27 |只看该用户

积极举手学生是会主动类比、分析、概括的，他们会有很多想法。所以要想方设法引导孩子主动学习
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戴丹丹
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152#
t T
发表于 2024-10-22 09:39 |只看该用户

很有道理，可能越长大也越沉稳了，不乱说了
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周淼
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周淼

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153#
t T
发表于 2024-10-22 19:33 |只看该用户

在孩子认真听讲的前提下，教师对于问题的设置或引导很关键；对于孩子对课堂无感，而不愿意发言，要试着调动课堂积极性
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何洁
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154#
t T
发表于 2024-10-24 10:54 |只看该用户

分析得很深入，确实有些问题几乎全班都会举手，也有的问题寥寥无几
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代玳
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代玳

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155#
t T
发表于 2024-10-24 10:57 |只看该用户

我有时会让学生用手势回答问题，每个学生都要做出手势，手嘛，举多了就自然了。
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聂慧英
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156#
t T
发表于 2024-10-24 11:01 |只看该用户

爱思考的老师，举手发言跟个人性格有关，班级氛围也有关。
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木易yy
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157#
t T
发表于 2024-10-24 15:46 |只看该用户

孩子举手发言是否积极很大程度上跟班级氛围有关！
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沈芳璐
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t T
发表于 2024-10-24 18:39 |只看该用户

和班级氛围，家庭教育也有关系，老师尽量做到不打击，多鼓励
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陈凯杨
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t T
发表于 2024-10-24 20:13 |只看该用户

会产生主动思维的学生不怎么多
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陈凯杨
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t T
发表于 2024-10-24 20:14 |只看该用户

如果科学老师每一课都重引导，那么我相信学生的思维会发展起来！
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王佳娜
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t T
发表于 2024-10-25 10:22 |只看该用户

看整体氛围，到了高段，很多都觉得不好意思了
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影随心动
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t T
发表于 2024-10-25 11:03 |只看该用户

但愿每个老师都能有如此的热爱，一直坚持下去
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周涵潇
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t T
发表于 2024-10-25 14:14 |只看该用户

讨论式的课堂氛围很重要，我一般需要大家讨论的时候尽量交互式的问答，和朋友的对话一样，氛围活跃起来了，爱表达了，表达就是在思考
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空空
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t T
发表于 2024-10-25 14:36 |只看该用户

听听语文、数学、英语等其他课，指的是日常课，这样就能发现一些问题。发言习惯，不是一个学科的问题。
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社恐星人
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社恐星人

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t T
发表于 2024-10-26 10:23 |只看该用户

对于学生而言，思维加工很难，表象的问题都有自信回答，但是一旦深入就很
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小铁钉
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小铁钉

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t T
发表于 2024-10-26 11:01 |只看该用户

陈老师的精神奖励法，是这段时间我也在思考的。还有读论文的思维方式，陈老师是实践经验总结者。
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扔砖换玉
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扔砖换玉

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t T
发表于 2024-10-26 19:44 |只看该用户

低中高年级孩子的不同
扔块砖头，换点玉
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啊哈哈

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t T
发表于 2024-10-26 20:04 |只看该用户

不同的师生关系，一定程度决定了发言的性质，发言的质量，也就会影响的积极性。
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晶晶亮
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t T
发表于 2024-10-26 20:24 |只看该用户

越到高段，学生越不喜欢举手发言。
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sst
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t T
发表于 2024-10-26 21:36 |只看该用户

学生的课堂积极性很影响一节课的质量，不同的班级氛围不同，积极的班级上下来我会快乐很多
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恋泉
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t T
发表于 2024-10-26 21:45 |只看该用户

回答问题确实很重要，我平时都会奖励回答问题的孩子得到奖章，小学来说都有效。
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冥王星
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t T
发表于 2024-10-26 22:27 |只看该用户

有些学生可能是就算知道答案也不举手，性格也有关系
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王洁Tz（临海）
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t T
发表于 2024-10-27 22:07 |只看该用户

跟孩子性格，班级氛围等因素也有关
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好学小呢
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t T
发表于 2024-10-27 23:12 |只看该用户

需要深入思考的问题不是谁都能回答得了，所以提问的时候不同层次的问题要请不同水平的学生回答。
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临海市章文文
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t T
发表于 2024-10-28 08:30 |只看该用户

课堂知识与背后知识之间关系密切呀
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王家东
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t T
发表于 2024-10-28 09:09 |只看该用户

发现日心说和地心说的两幅图就能很好的反应两个说法的观点
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