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10月8日至9日，舟山市小学素养课堂构建专题培训在普陀区六横镇台门学校成功举行。本次培训以“素养导向，加强实践；情境中学习，教学评一体”为主题，邀请省特级教师周燕娜及其工作室成员共同参与，深入探讨了学生素养提升、教师专业成长深度融合的研修新模式。
研修课例中，普陀区六横中心小学俞锡波老师执教了《电和磁》一课，通过自制电磁铁引入电和磁的关系，引导学生开展两项探究活动：一是让学生对通电导线使指南针偏转产生好奇心，让学生科学家奥斯特的实验过程；二是用短路现象激发学生疑问，让学生设计探究通电线圈使指南针加大偏转的实验。俞老师通过改进自制教具，更直观地让学生在实验中一步步产生新的发现。
普陀区台门学校的洪小媛老师执教了《让小车运动起来》一课。她在教学中注重引导学生“用数据记录和比较”来获得证据，从而得出更有说服力的结论。学生以小组合作的方式，通过实验探究拉力大小和小车运动快慢之间的关系。在洪老师的指导下，小组成员密切协作，合理分工，准确记录实验数据作为证据论证观点，从而逐步构建形成本节课的核心概念，真正实现了能力的提升与知识的内化。
南海实验小学长峙小学校区史旖旎老师执教一上《游戏中的观察》一课。史老师充分考虑低年级学生的特点，设计了各种有趣的游戏环节。课堂引入以投球游戏为开始，激发学生的学习兴趣；教学过程通过三次由难到易的游戏体验，让学生感受到多种感官的参与能更好地帮助我们作出科学判断。在游戏中，史老师同时注重有意识地培养学生的公平意识和小组合作意识。
课例展示结束后，上课教师都分享了自己的收获与启发，并且针对课堂教学中存在的问题提出了新的改进想法，引发所有参加活动的老师积极思考与讨论。周燕娜老师指出，教师要时刻关注学生的课堂生成，要接受学生在课堂上出错，并及时做出调整反应。她同时针对活动中的所见所想，还为台门学校小班化教学提出了建设性的意见。随后，工作室研究员南海长峙小学校区的刘陆裘老师结合三位老师的课例分享了“在新课标的理念下如何培养学生的科学思维”的几点策略。工作室成员沈家门第四小学的胡鹏祥老师从小学科学课堂时效性的定义与重要性、影响因素、特点及提高小学科学课堂时效性的策略发表了自己独特的见解。参加研修的老师们在评课议课的过程中不断碰撞出思维的火花，营造了浓厚的教研氛围。
最后，周燕娜老师为研修活动作了主题报告。她指出，义务教育迎来了一个崭新的“三新”时代，即新课标、新教材和新课堂的全面融合。其中，“新课标”的最大亮点是倡导课程核心素养落地。在这场教育改革的浪潮中，教师的作用尤为关键。面对新课标、新教材以及新课堂的全面铺开，教师们需要深入研究政策方向，准确把握课程标准的具体要求，理解教材编写者的意图，以及教学理念的演变。通过深入理解教材内容，探索和实践创新的教学方法，教师们将能够更有效地指导学生在新课程标准的指引下，实现学生的全面发展和素养提升。
教以共进，研以致远。活动不是终点，而是起点！相信通过本次集体教研学习与交流活动，教师们能进一步贯彻落实新课标新教材课堂，转变教与学的方式，促进学生全面而有个性地发展。
南海实验小学长峙小学校区史旖旎老师执教一上《游戏中的观察》一课。史老师充分考虑低年级学生的特点，设计了各种有趣的游戏环节。课堂引入以投球游戏为开始，激发学生的学习兴趣；教学过程[/f 翁昌舟 发表于 2024/10/10 15:13:55
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