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《光的传播会遇到阻碍吗》教学实录 [复制链接]

付出永远美丽
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t T
发表于 2024-09-06 10:02 |只看楼主
银光图片
     今天听了一节线上的《光的传播会遇到阻碍吗》课，我把他的整个教学过程记录下来，感觉教学思路非常清晰，值得我学习。结合一些教学，谈谈自己的一些小看法。
一、导入        

    1.播放各种太阳光照耀下的图片，问：通过这些图片你发现了什么现象？
    2.学生：光是沿直线传播的。
    3.光能一直沿直线的方式传播下去吗？
    4.揭题：今天我们就来学习《光的传播会遇到障碍吗》
    感受：通过复习光是沿直线传播的知识引入所学知识，过渡自然，扎实有效。
最后编辑付出永远美丽 最后编辑于 2024-09-06 10:09:14
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付出永远美丽
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2#
t T
发表于 2024-09-06 10:07 |只看楼主

二、实验一

  1.出示实验材料


        

    2.出示实验步骤


          

       3.实验完成后记录在实验单中。


        

  4.学生做实验

      5.交流实验过程。


        

        6.小结：光能穿过任何物体吗？当光照射到一个不透明的物体上时，会发生什么情况？

    感受：这个实验本身非常简单，学生有能力独立完成此实验，而且实验过程和实验交流都是学生独立完成，体现了学生为主体的特点。
最后编辑付出永远美丽 最后编辑于 2024-09-06 10:09:31
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付出永远美丽
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3#
t T
发表于 2024-09-06 10:14 |只看楼主

三、实验二（光照射粉笔灰尘的探索）

  1.提问：在黑板上用黑板擦轻轻拍打几下，用激光笔照射拍下来的粉笔灰尘，看看会发生什么现象？


        


2.用激光笔在没有粉笔灰尘下，能不能看到光电？（学生演示）


      


3.教师拍一下粉尘后，能不能看到光柱，能不能看到光柱？

   4.实验小结：描述你观察到的实验现象；对实验现象进行解释？（小组讨论）


                  

    感受:这个实验从材料上看比教材中的烟雾准备要简单很多，但参与的学生不多。现象非常明显的，但实验现象学生很难解释。因为反射是在第六课才涉及到，所以讨论后还是老师自己讲解原因。
最后编辑付出永远美丽 最后编辑于 2024-09-06 10:30:42
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付出永远美丽
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4#
t T
发表于 2024-09-06 10:21 |只看楼主

四、研讨日食、月食现象

  1.教师直接解释

        

  2.视频了解。

  感受：感觉这部分的内容学生参与不够，教师直接讲解，学生主动性不够。这部分应该如何结合本课知识，让学生参与其中，可不可以通过模拟实验更直观形象。

五、做练习
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王佳娜
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t T
发表于 2024-09-06 10:22 |只看该用户

简单的器材，呈现不错的效果
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付出永远美丽
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t T
发表于 2024-09-06 10:26 |只看楼主

      总的感受：整堂课教师在实验材料的选择上非常简单，操作性强，尤其是烟雾的探索用粉笔灰尘来代替更容易操作。但也是由于这些原因，整堂课在不足30分钟内完成了，学生的实验时间不够，尤其是第二个实验学生参与度更是不足。总感觉两者相矛盾，实验材料丰富了，学生参与度强了，但准备难度和操作难度提高了。两者之间如何取舍？是不是家常课实验材料哪个方便那个来？
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车厘子
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t T
发表于 2024-09-06 10:59 |只看该用户

感觉第二个实验，就是丁达尔效应实验有点麻烦，得给他们点燃线香，但一个一个点，太慢了，最后做的演示实验，直接解释实验结果，好像学生不懂
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韦冰倩
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八月就是August

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t T
发表于 2024-09-06 11:37 |只看该用户

或者可以用水雾来看光线
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施晓露
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t T
发表于 2024-09-06 13:05 |只看该用户

或者可以用水雾来看光线
韦冰倩 发表于 2024/9/6 11:37:07
同意，给学生喷壶，都去试试丁达尔现象的实验，对比有雾和没有雾的区别也许就能说清。
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陈贝贝
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t T
发表于 2024-09-06 13:40 |只看该用户

感觉第二个实验，就是丁达尔效应实验有点麻烦，得给他们点燃线香，但一个一个点，太慢了，最后做的演示实验，直接解释实验结果，好像学生不懂
车厘子 发表于 2024/9/6 10:59:24
需要视频介绍一下原理，课堂上的线香实验也可以演示的
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氯气有毒
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t T
发表于 2024-09-06 14:27 |只看该用户

感谢分享，正好可以借用一下这个粉笔灰实验
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小萍123
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t T
发表于 2024-09-06 14:45 |只看该用户

粉笔灰尘是没有想到的，只做了水雾和烟雾的，又有新思路了
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晶晶亮
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t T
发表于 2024-09-06 20:58 |只看该用户

今天刚上了这个课，尝试用了白纸，自己下水实验，感觉透光性很差，可能是实验时没有关灯，光线亮的缘故，就用了半透明纸袋子，感觉效果可以。
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白云的家
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t T
发表于 2024-09-06 21:04 |只看该用户

用简单、常见的材料做实验，是我们所追求的。
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临海谢婷婷
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发表于 2024-09-07 08:33 |只看该用户

日食月食这一块有更好的处理办法吗？
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张超峰
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t T
发表于 2024-09-07 09:35 |只看该用户

粉笔灰是个好方法，贴近生活实际，方便易得
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唯美的静腻
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唯美的静腻

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t T
发表于 2024-09-07 11:12 |只看该用户

又发现了一种新的尝试，可以尝试下这个方法。
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满满当当
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t T
发表于 2024-09-07 11:45 |只看该用户

学生动手实验还是需要增加
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紫鹏
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t T
发表于 2024-09-07 11:46 |只看该用户

我是这样理解的：
前面三类物体是固定的物体，后面烟雾、水雾是不均匀移动的小颗粒，可以让光束可见。用影子产生过程和光沿直线传播来理解日食和月食现象。
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柠檬黄
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t T
发表于 2024-09-07 15:01 |只看该用户

下次我试试看，用粉笔擦拍一拍，现象这怎么样？
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zgm
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明

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t T
发表于 2024-09-08 07:05 |只看该用户

用粉笔灰挺好的，现拿现用。
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蓝宸
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t T
发表于 2024-09-08 12:25 |只看该用户

很多现象都可以看见光束，孩子们也会举一反三
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琰琰琰
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t T
发表于 2024-09-08 13:06 |只看该用户

粉笔灰的使用让光束可见
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高盛
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t T
发表于 2024-09-08 22:00 |只看该用户

粉笔灰是个不错的主意
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石头妈妈
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t T
发表于 2024-09-08 22:06 |只看该用户

每个老师都是创造者，这里用了粉笔灰，前面看得帖子老师用了塑料尺，感觉效果都不错，多刷帖多学习
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蓝月凌紫
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t T
发表于 2024-09-08 22:08 |只看该用户

还是水雾最方便获得。
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王丽洁
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t T
发表于 2024-09-08 22:13 |只看该用户

简单的实验器材可以让学生人人参与
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