小学科学教学论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

[原创]遐想翩翩 [复制链接]

1#

[原创]遐想翩翩

 

唱给《教育信息报》创刊25年系列组歌


——乡村教师的贺礼


 


 



     拿着《教育信息报》,看着“我与《教育信息报》25年”征文启事,心中思潮涌动,澎湃不已。现今,每当我读着《教育信息报》上的每一篇文章,就有着“会当陵绝顶,一览众山小”的感觉,首先为她奉上第一首歌:


数夜无眠


数夜无眠数夜无眠


塞林说新闻穿越时空


实话实说豪情无限


来吧,亲爱的老师


来吧亲爱的伙伴


让我们为创刊25年相约举杯祝愿


综合新闻翩翩前沿观察无眠


校园视窗把爱撒向孩子心田


招考就业绵绵高教经纬有约


领引新理念在梦想之间


《教育信息报》与老师心相连风雨并肩


未来不在遥远


相伴25年情无限祝福永远


导向理论岁岁年年


 


今夜有约今夜有约


当知识挽起明天


实话拥抱灿烂


来吧,亲爱的朋友


来吧,亲爱的伙伴


让我们为创刊25年相约举杯祝愿


综合新闻翩翩前沿观察无眠


校园视窗把爱撒向孩子心田


招考就业绵绵高教经纬有约


领引新理念在梦想之间


《教师周刊》与老师心相连肩并肩


未来不在遥远


相伴25年情无限祝福永远


导向理论岁岁年年


 


数夜无眠


今夜有约


《教育信息报》欢乐无限


《教育信息报》理论满天


 


     其实,真正与《教育信息报》结下情缘,却是在2008年12月3日,知道吗?以前“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”是农村老师的心态。看到《教师周刊》“教师有话说,就到教师话坊”,点击教师话坊电子版,让我一发不可收拾,请看2009年上半年,我为教师话坊唱上的第一、第二首歌:



  教师话坊欢迎你


 


迎接每一个晨曦,


带来全新空气。


气息改变情味不变,


你言我语话心意。


 


话坊大门永敞开,


欢迎教师到来!


有话要说就到话坊,


增添教师自信!


 


不管远近都是老师,


请不用拘礼。


空闲时间逛一逛,


话坊等待你!


 


话坊种着“万年青”,


开放每段传奇。


让创新的土壤播种,


为你留下记忆。


 


陌生熟悉都是教师,


请不用客气。


第几次来没关系,


有太多话题。


 


话坊等待你,


为教育开天辟地。


交流中魅力充满着朝气,


在阳光下分享呼吸。


 


在育人天地刷新成绩,


开怀容纳孩子。


话坊绽放青春笑容,


微笑迎接你回。


 


天大地大都是同行,


温暖同行心灵!


课标理念带笑意,


只为等待你。


 


话坊欢迎你,


像音乐感动你,


让我们加油去超越自己。


话坊欢迎你,


有梦想谁都了不起,


有创新就会有奇迹!


 


 


 


带我飞吧



一曲理念的长歌
放飞在教坛上
告诉我大雁的翅膀
划破了天苍苍



谁人壮怀八千里
接力孔孟的荣光
黑板粉笔闪着英雄梦
笑傲浴血的疆场



一骑绝尘的豪放
飞驰在教坛上
告诉我课标的铁骑
踏破了野茫茫 



谁持舌剑争锋在
决胜创新的教场
抛弃了旧习又上路
听课标吼理念响



带我飞吧
大雁的翅膀
钢铁的心
驰骋在剑指的方向



带我飞吧
脱疆的梦想
风雷滚过的教坛间
好一派
大风起兮云飞扬
云飞扬


 


      2009年11月22日教师话坊版主们在〈教育信息报〉团队引领下,在衢州孔庙雅集聚会。回来后,激情无限,读着话坊里的每个帖子,就有“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如”的感觉,特此为话坊承上第三首歌:


 


   遇上话坊是我的缘


 


教师周刊里的教师话坊


是条弯弯的河


我的心在那河水里游..


话坊里的各路版块


是条弯弯的路


我的梦都装在版块中


一切迷惘不再是迷惘


后段的执教生涯就选择了你


遇上话坊是我的缘


守望话坊是我的歌


教师话坊呀,教师话坊.


我..爱..你..


指引我走向智慧,


迈向前进的远方。


 

    《教育信息报》,一名农村老师为你唱上四首大家非常熟悉的歌,不知道您是否满意?这可是真真实实的故事:爱上教师话坊,然后恋上《教师周刊》,转而收藏《教育信息报》,这就是农村老师给你创刊25年的朴素贺礼!
分享 转发
永远不带假面具! 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说; 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
TOP
2#

强的!应该是语文老师出身吧

杭州市保俶塔实验学校310007
TOP
3#

阳光是才女!佩服!
TOP
4#

谢谢表扬!所有的成就离不开我的情人相助——教师话坊就是我的情人。有点不可思议吗?这就是感性的人儿。
永远不带假面具! 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说; 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
TOP
5#

科学老师,谁来给我这篇文章点评点评,让我知道自己的不足之处?但愿我的愿望能实现……

永远不带假面具! 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说; 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
TOP
6#







 


 


    身为话坊作文生活的版主,就给自己一个作业,动笔写一写心中的所想,也算是对版主的尽职吧。这篇文章是为了参加“天冀杯”聚焦龙泉创建国家城市卫生文学创作比赛,能不能得奖是次要的,主要的是追求自己的进步,别给话坊版主丢脸!
老师们,是不是很容易找出文章的结构出自哪里吧?写于2009-12-8 18:59:00



 


 


创建国家卫生城市,龙泉同胞齐心协力


 


迎接每一个创卫的晨曦,


让龙泉人们带来全新空气。


气息改变情味不变,


同胞们为城市提升竞争力齐心协力。


 


国家卫生城市大门永敞开,


欢迎龙泉到来!


水蓝、天蓝、地绿、干净、整洁、有序,


崭新的山城在创卫中悄然改变原来的模式。


 


不管城里人农村朋友都是龙泉同胞,


为创卫不用拘礼。


创卫意识心中装,


实际行动起来,国家卫生城市等待你!


 


“创卫为我,我为创卫”


文明健康生活方式召唤你


良好的风尚和卫生习惯


时刻相伴兄弟姐妹同胞们。


 


城市居民农村朋友


请不要客气,


为提升龙泉城市品位


我们有太多的难点要改变。


 


国家卫生城市等待龙泉市,


为创卫,每个市民须开天劈地,


实际行动中魅力充满着朝气,


城市吸引力增强那时我们同在阳光下分享呼吸。


 


生态、和谐、文明是同胞们共同的理念,


政府组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社会监督是方针。


举全民之力、聚全民之心、引全民之行,


努力提升城市形象我们齐努力。


 


扩大瓯江源头知名度,


促进山城经济腾飞的速度。


朴实的山里人绽放青春笑容,


养成良好的卫生习惯等待创卫的到来。


 


宝剑之乡的人们知道国家创卫没有终身制,


相信可爱的山城人们有能力有实力终身守卫国家卫生城市的荣誉。


政府父母官率先突破创卫难点报喜讯,


山城人们世世代代齐用心维护创卫的佳绩。


 


 


国家卫生城市欢迎灵芝之乡,


像音乐感动可爱的人们。


让同胞们加油去超越自己!


国家卫生城市欢迎宝剑之邦,


山城人们有梦想谁都了不起,


齐心协力就会有创卫佳绩的奇迹。


永远不带假面具! 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说; 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
TOP
7#

 

这篇文章是获浙江省教师周刊读书征文优秀奖的文章,丽水地区投稿似乎有七位,但都是优秀奖!也许这就是丽水老师在浙江省里的教育地位。


很多老师读书之后有感而发写征文,而遐想则是为了征文而读书(用作文生活版主这根软鞭轻挥的结果),我还是相当合算的,第一次写读书征文,第一次就获奖!这归功与谁?归功与教师话坊,归功与话坊总坊主知不足斋,归功于……










2009-10-30 21:15:00


 


 


 


走进“纪律管理”  夯实执教功底


 


 


这学期开学第一次会议,满怀期待学校有红包发给我们一线老师。现实版却是每位老师签到时领来两本书,其中一本《今天怎样“管”学生:西方优秀教师的教育艺术》让我震撼不已。这无疑是教育局和学校给一线老师送来的一场及时雨,让渴望如何更好管理班级纪律的我有了学习的依靠。


打开书本的前言令人爱不释手:教师对学生的专业态度告诉我们,教师首先只是一个职业,一个面向学生,服务学生——对中小学教师而言更准确地说是“儿童”的职业,一个有着相对专业性的职业。让老师该持什么专业态度做到准确归位,重获尊严。


首先什么是专业态度呢?心平气和、心态积极、尊重学生、帮助学生、始终把学生的学习(广义的)放在第一位;对于未成年儿童,教师还应该有的一个态度是“保护”。


“态度决定一切”,身为老师面对学生时心中有一个清晰、明确且坚定的专业态度,那么他在考虑具体问题的处理方式时便不会迷失方向。当然仅有态度是不够的,还需要方法和技巧。


披着教师对学生专业态度的外衣,走进“纪律管理”。运用有效的课堂纪律管理策略,可以成功的实现教学质量的提高,可以防止课堂里出现的各种小麻烦逐渐恶化成大的纪律问题。


细读纪律管理的普遍原则:1、要有一个好的开始。当教师接手一个班的开始一段时间,学生为了给老师留下好的第一印象,通常会表现得比较规矩,这是师生之间的“蜜月期”。但好景不长,很快就会进入学生的“试探期”,学生想探明老师的底细,即老师对他们的容忍度。这个时候,教师应该及时给全班学生定下基本的课堂规矩。2、掌握学校政策。教师熟悉并明确知道学校有关学生行为准则和纪律处理程序的规定和要求。3、建章立制,通常涉及集中注意力、尊重他人、保持安静、带齐学习用具、完成家庭作业等。4、为教学作好充分准备,一开始就要让学生感到这位教师是很有底气和章法的,且对他们完成教学任务的能力充满信心。5、学会叫学生的名字。6、说一不二。教师说一不二给学生提供一个安全感和确定感的环境,同时也不妨碍他跟学生友好相处。很多教师的经验是,先紧后松容易,先松后紧难。其他原则里讲的更加具体:任何时候都要以对课堂教学的影响最小的方式来处理学生的纪律问题。对于个别学生的纪律问题,要不动声色、单独地与之进行沟通。千万不要在有其他学生在场的教室里进行有关纪律的对话。当教师需要阻止学生不良行为时,倾向于采取“设限行为”,当设限行为不起作用,或学生的不良行为是故意的且持久时,才诉诸惩罚。


了解学生通向自律的4个阶段:教师都知道,不同的学生对学习任务的掌握有先有后,每个人都处在不同的能力水平上,但却很少考虑到纪律问题上,学生也是有先后的,同样处于不同的水平。教师看学生,应该看到,他们每个人分别处在通向自律的各级阶梯之上。


第一阶段,力量对抗:学生通常表现,行为上是桀骜不驯,往往拒绝服从命令。他们没有自己内在的规则,却因惧怕报复,可能听从他人的指令。大多数孩子到了四五岁就跨越了这个阶段,但也有少数孩子停留在这个水平上。面对这样这样的学生,不能让他们在跟教师的力量对比上占上风,否则,教师稍有疏忽,他们就会失控。


第二阶段,奖惩依赖:处在第二阶段的学生稍好对付一些,他们只占全体学生的少部分,他们特别以自我为中新。对这个阶段的学生,起作用的是奖惩。这个阶段的孩子几乎没有自律,就像对第一阶段的孩子一样,不能放松对他们的监督。他们很可能刚在教室里表现得很好,而一出教室就乱了套。


第三阶段,取悦他人:大多数初中和高中低年级学生处在第三阶段,他们开始有了一些自律能力,在乎其他人对自己的看法,且希望得到成人的喜欢。对于他们喜欢的老师,他会表现得好,但对于不喜欢的老师,或感到对自己不够好的老师,他们则是另一种表现。


第四阶段:自觉自律:处于该段的学生基本上不会出什么问题。他们已经有对错观念。尽管很多初中和高中学生偶尔能达到这个水平,但能长期保持的只有少部分人。教师在课堂上安排的合作学习对他们来说是一个促进,更有助于他们的自觉自律。


制定课堂纪律管理的策略:1聚焦。聚焦意味着,老师在开始上课之前便要求学生集中注意力,即只要还有人没安静下来,就一直等下去。在所以学生都完全安静下来之后,再停顿三五秒钟,然后才开始用低于平时的音调讲课。2、非语言提示。它包括面部表情、身体姿态以及手势等。在选择非语言提示时事先要跟学生讲好,这些提示是什么意思,需要学生怎么做。3、低调处理。很多严重的纪律问题,比如到最后把学生送进校长室,往往都是有小事引起的,最后激化成了大冲突。此时教师的干预尽量低调,尽量把问题解决在悄无声息之中,就会使很多冲突得以避免。4、传递正面信息——“我希望你……”教师在面对有行为问题的学生时,可以向学生明确地说出他希望学生怎么做。该技巧的核心是把重点放在教师所希望的行为上,而不是学生的问题行为上。5、不要吝啬表扬。对于那些平时经常出纪律问题的学生,要特别留意他们表现好的时候,并及时给予表扬。表扬可以是口头的,也可以仅仅是点头、微笑或竖起大拇指。6、努力喜欢每一个学生。这点现实中很难做到,但读了该策略,心中似乎照亮着一盏明灯,真正地去发现课堂上“不好对付”学生的闪光点,在合适的时候真诚地向他表示,真得会向书上说得“关系将从此不同”吗?7、把课上好。这是最重要的一点,一堂课尽量做到动静结合,避免学生产生倦怠感。


学习如何制止学生的干扰行为:教师尽量在不中段教学、不转移全班学生注意力的情况下,制止学生的干扰行为,如向学生发一个无声信号;停下来不说话,以示提醒;转移学生的注意力;叫当事学生起来完成一个任务等等。必要时还得发出警示,或上课中途跟学生进行单独的纪律谈话。也就是说尽量把问题消灭在萌发中。


行文至此,以后的执教生涯如何面对调皮捣蛋的孩子心中已有一杆秤,愿这本关于技巧、方法和策略的书引领一线老师夯实基本功底,在教学生涯中不断前进!前进!


 


 


                   丛书名:大夏书系-教师专业发展


                         名:《今天怎样“管”学生——西方优秀教师的教育艺术》


                         译:李 


                       出版者:华东师范大学出版社


[此贴子已经被作者于2010-1-6 19:32:05编辑过]

永远不带假面具! 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说; 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
TOP
8#

 第一篇是编辑知不足斋为我辛苦修改的文章,发表在2009年12月12日的教师周刊上,给敬爱的池编鞠躬了!

第二篇是我投给池编的原汁原味篇。坊友们或科学老师是不是能从中体会编辑工作的辛苦?



用广播操时间学广播操



  这学期,看到宣传栏里张贴着《第三套全国中小学生系列广播操——七彩阳光》的彩图,体育老师又要忙碌了,按照惯例,他们通常用二至三节体育课,规范地把动作一个一个教给孩子。等所有班级学完该套广播操动作,再在课间操时间正式实施。
  出操时间到了,孩子们向操场涌去。作为任课教师,我站在队伍后面维持秩序,突发奇想:为何不好好利用出操的大好时光,来完成教授《七彩阳光》呢?做广播操的目的是强身健体,学广播操不是同样也可以达到这一目的吗?
  这样做的好处有:一是体育老师省力,只要在主席台上示范和讲解动作要领即可;二是充分利用人力资源,孩子们的动作如有不规范,班主任和跟班老师能及时纠正;三是节约时间,提高效率,如果每天出操时间新授一节广播操动作,学习一套新操只需要八九天,比在体育课上学广播操,效率不知要高多少倍,而体育课原本被学广播操占用的时间,则可以用来开展其他的运动教学和竞技;四是一举多得,体育老师完成教学任务的同时,让领导和其他教师也学会了这套广播操动作,如果学校举行广播操比赛,每个教师都有资格当评委……假如有可能,一周出操时间里抽出一天让老师和孩子们一起做广播体操,孩子们出操质量肯定会在原有基础上有所进步。
  学校的职责是为了服务在校的孩子。体育老师能不能向学校领导争取这个方案?该方案能不能得到教师们的支持?不妨突破惯例试一试。


 


不妨一试


 



 


      这学期,看到宣传栏里张贴着《第三套全国中小学生系列广播操——七彩阳光》的彩图,老师们明白孩子们又有新内容学习了。学做广播操体育老师通常利用二至三节体育课规范地把动作一个一个教给孩子。等所有班级学完该套广播操动作再在课间操中推广,这是惯例。


      我们学校,每天出操时间到了,在校的每个领导、班主任和跟班老师都会急急忙忙同孩子们一般向操场涌去。因为学校有个新规定:出操时间班主任站在自己班级队伍的前面,跟班老师站在队伍后面维持秩序,以此提高孩子们的做操质量。


每当孩子们出操时,我站在队伍后面突发奇想:体育老师为何不好好利用出操时间的大好时光,把《七彩阳光》的动作一个一个教给孩子们呢?利用这段时间学习新动作的好处:1、体育老师省力,只要在主席台上示范和讲解动作要领即可;2、充分利用人力资源,孩子们的动作如有不规范班主任和跟班老师能及时纠正;3、节约时间,效率高,以每天出操时间新授一节广播操动作为例,学习一套新操动作只要八至九天的出操时间即可;比孩子们在体育课上学完广播操新动作之后再推广,效率不知要高多少倍;4、一举多得,出操时间学做广播操,体育老师完成教学任务的同时,领导和老师也学会了这套广播体操动作,如果举行广播操比赛每个老师都有资格当评委。……假如有可能,一周出操时间里抽出一天让老师和孩子们一起做广播体操,孩子们出操质量肯定会在原有基础上有所进步。


      当然,实施这个方案体育老师首先得争取学校领导和老师们的同意。老师们同意了事情就好办了。身为学校的老师终生的职责是为了更好的服务在校的孩子。体育老师能不能突破惯例?领导和老师们不妨一试?


 

永远不带假面具! 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说; 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
TOP
9#

我觉得阳光是我们科学老师中最有文采的

博客:http://tianwang8hao.blog.163.com
TOP
10#

以下是引用桂彬在2010-1-8 19:01:00的发言:

我觉得阳光是我们科学老师中最有文采的图片点击可在新窗口打开查看


谢谢论坛贵宾的肯定!让我陶醉!


老师,你们的表扬会不会让很多优秀的科学老师心里难过,别忘记阳光只是个及其普通的老师,因为脸部的破相,在学校永远只是个混饭吃的一族,06年直到现在都受领导特殊照顾。


在科学网里,人人尊敬的兔子每周课时是14节,6个班级的科学课。比起他,我不知道要省力多少,4个班12节课,每个班有一节劳技,我从来没上过劳技课,都拿来上科学。同样是领共产党的薪水,比起兔子,课时方面我该知足了。

永远不带假面具! 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说; 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
TOP
11#

这首改写歌词是写给梦中雁的(2009年4月8日),当时的心情就是如此,谁是梦中雁?就让谜底好好封存吧……


 













放手心中的梦


如果冰冷的屏幕似天堂

好象温馨的墙

囚禁雁的梦想

感觉是否象是一扇铁窗

候鸟失去了南方

 


如果你对天空向往

渴望一双翅膀

放手让梦飞翔

你的羽翼不该伴随玫瑰

听从凋谢的时光

 

浪漫如果变成了牵绊

我愿为你选择回到孤单

缠绵如果变成了锁链

抛开思念

放手心里的梦中雁

 

为梦放弃天长地久

屏幕相守渴望梦付出所有

让真爱带我走

放手心中的痛

为梦中雁结束天长地久

心灵的离去愿让你拥有所有

让真爱带我走  与真情挥手

 



如果冰冷的屏幕似天堂

好象温馨的墙

囚禁雁的梦想

感觉是否象是一扇铁窗

候鸟失去了南方

 



如果你对天空向往

渴望一双翅膀

放手让梦飞翔

你的羽翼不该伴随玫瑰

听从凋谢的时光

 


 


浪漫如果变成了牵绊

我愿为你选择回到孤单

缠绵如果变成了锁链

抛开思念

放手心墓的梦中雁

 


为梦放弃天长地久

屏幕相守渴望梦付出所有

让真爱带我走

放手心中的痛

为梦中雁结束天长地久

心灵的离去愿你拥有所有

让真爱带我走  与真情挥手

 

为了梦 失去梦

狠心扮演伤害梦

为了梦 离开梦

永远不分的心理离去

 


放手心中的梦

为梦放弃天长地久

屏幕相守盼梦付出所有

让真爱带我走

放手心魂的梦中雁

为爱结束天长地久

心灵的离去望梦你拥有所有

让真爱带我走 与真情挥手

『遐想无限最后编辑于2009-4-8 19:31:10』






在网络虚拟的世界里活得很真实;
在现实真正的校园里过得好懦弱!

永远不带假面具! 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说; 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
TOP
12#

科学老师,把该文章转载家常课堂写真集!


[此贴子已经被作者于2010-1-27 10:31:00编辑过]

永远不带假面具! 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说; 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
TOP
13#

 


这篇文章06年奔逸思维的时候,给自己取了个笔名“安阳”即安仁的一缕阳光。在全市纪念先烈诞辰一百周年征文比赛中只得个优胜奖,奖金50元。当时写在QQ一缕阳光的邮箱里,可惜QQ被盗,文章就此丢失。昨天,到市政府党史办公室,找到该篇文章,把它收集在《遐想翩翩》主题帖里吧,让文章有个家。


 


敬献英魂季步高烈士


 


诗云:满纸肺腑言  一把激情泪  谁解同乡痴  英魂知晓其中味


  安    阳  


 


一、心底的哀告


季步高,你是革命先烈中龙泉市民的骄傲!你是安仁人民心目中的自豪!你是天平村民家喻户晓的人物!你是季山头季家的英豪!今年是你百岁诞辰,在阳的同乡人沈庄村师范毕业的女教师只能默默地向苍天祈祷:


“龙泉烈士,天平英魂,在天堂你可安好?龙泉家乡人民不会忘记你,各个单位和各所学校在革命烈士陵园前听你动人的事迹,为你奉献花圈鞠躬致敬哀悼!季步高英魂,你能听到同乡女性亲切地哀告吗?”


夕阳在天平山尖放射耀眼的光芒,微风轻轻摇晃着柳树的腰枝,花坛里的花儿竞相开放,它们似乎默默地回答:“英魂已知,烈士已晓!隔代的同乡沈庄女教师,不要自恼!好好监守岗位报效祖国,天堂的季步高先烈能看到!”


 


二、解读先烈生平


季步高1906年出生于安仁季山头,1928年被国民党秘密杀害于广州,时年仅22岁。步高是笔名,家名大纶,号凌云。


民国9年,他写了一篇骇人之作——《余之希望国家》:“噫,我堂堂中华,自创立至今,已历四千余年,而内讧外患之甚莫如今。若观兵力之衰弱无人以整之,教育之黑暗无人以振兴之,工商业之腐败无人以发达之。污官之辈,争权于国内;睡狮之名,见笑于外人,我四万万同胞岂忍以祖国故有之地而任人揉躏乎?”在文中提出要“精练兵卒,以御外人之侮辱”,“黄帝子孙,扬国旗于大陆;同胞兄弟,振声望于他方”,则“吾之希望遂矣!”


季步高1922年接受马克思主义,1925年10月加入中国GCD,1928年1月25日担任中共广州市委书记;同年4月,当选为广东省委候补委员。1928年初夏去香港向省委汇报工作,被逮捕,并引渡给广州国民党当局,受尽酷刑,始终坚贞不屈。同年冬被害。三周年的党龄,孕育着不畏严寒酷暑、不畏流血牺牲的英雄气概!


季步高,你没给家乡人民丢脸,让家乡人民引以为豪。烈士,知道吗?中共中央组织部1945年4月,将你的名字列入《死难烈士名录》。1983年在龙泉县革命烈士陵园内为你建立纪念碑亭。


这就是我们天平季家的步高生平。(主要材料参考《龙泉县志》)


 


三、赞歌献给季步高


(自我撰改歌词献英魂,大家歌唱时可以引用电视剧中国媳妇《真爱一世情》的曲谱。)


啊,步高!啊,烈士!百年诞辰纪念你。啊,凌云!啊,英魂!龙泉人民真心爱你。二八年从容就义,满腔热血广州洒。步高英魂你回归,家乡人民爱戴你!步高啊,烈士啊,请别让赞歌变空白。你已去七十六载,英魂永在心怀埋。步高烈士你回归,家乡人民缅怀你!步高啊,烈士啊,人民赞歌纪念你!


 


四、扬烈士风帆  步入学生课堂


季步高英魂,你在天堂肯定知晓同乡的我去年就为你在课堂上纪念你99岁诞辰。当然,我不能马上把你推荐给学生,只能做课外材料穿插课堂。是的,我是个上进心较强的女教师。为了争取参加市语文教坛新秀评选名额,校领导要听三位实力挺强的语文老师和初出茅庐的我上《刘胡兰》的课,为了拼搏,我把先烈你安插在课后的结束环节:


1)同学们,刘胡兰是哪一省被国民党杀害的女烈士?(山西


省)


2)我们龙泉也有一个烈士被国民党杀害的,你们想知道他是谁


吗?(老师在课堂上出示《龙泉县志》第702页,摘录部分内容)让学生阅读:


季步高(1906-1928年)


季步高,龙泉安仁季山头人,1922年在上海大学接受马克思主义。1925年加入中国GCD,19286月担任中共广州市委书记,同年初夏,被国民党逮捕,受尽酷刑,始终坚贞不屈。1928年冬,被秘密杀害于广州。时年仅22岁。


知道吗?季步高英烈,我把你穿插在课堂里,同学们兴趣盎然,沉浸在家乡爱国英雄被害的极度愤恨的气氛里。可惜,这堂主课


我没上完整,落选了。从此我陷入教学生涯极度自卑格外忧伤的悲惨世界里……而没上完主课却成为我亏欠学生的包袱,我对班级学生讲,我会上完这节课的。(这句话,却成为我今年写《刘胡兰》第二课时的伏笔。)


英魂,这就是你99岁诞辰记录史。


 


五、当今GCD眼中的先烈


世界蓬勃发展,时代飞速前进。步高英魂,国民党于1949年灰溜溜逃离大陆,寄居台湾。直到现今台湾还没有回归祖国大陆呢!今天的GCD有着异样的才华:


他们始终不能忘记先辈的流血牺牲——中央电视台一套晚间七点新闻联播“永远的丰碑”,记录着你们英魂先烈的名字,讲述着你们动人的事迹。今天的GCD永远肩负祖国的统一大业——收复祖国台湾的宝岛。步高英魂,现在的GCD不能再用野蛮的枪炮对待自己的兄弟姐妹!于是,他们有自己的绝妙独活,如何收复台湾心里早有定数。当然,天堂上大众烈士英魂一定瞪着大眼看着我们当今的GCD。


步高英魂,你知道这学期我是如何设想在课堂上结束《刘胡兰》和穿插你的吗?试目以待吧!


 


六、告慰先烈


尊敬的刘胡兰您是先烈中的幸运儿,因为你有毛主席的亲笔挽词,成了家喻户晓、人人敬佩的先烈。而我们龙泉的季步高却只能在《龙泉县志》上看到他的英名。


刘胡兰、季步高,读了写你们的文字,我恨不得剥国民党的肉,喝他们的血;但先烈们,是你们用自己的鲜血教育我们,要我们以祖国利益为重啊!现在,我们祖国是多么希望台湾回归呀!我们现今的GCD有着自己独特的风采:中央新闻联播有一专栏——永远的丰碑,纪念着被害的GCD,没有忘本呀;胡锦涛总书记和国民党主席连战亲切会见预示台湾的回归并不遥远。


安息吧,先烈们,你们在天堂上一定满怀信心地看着当今的GCD,一定含笑九泉!


敬爱的季步高烈士,同乡的女教师就是这样把你带进课堂,把你的事迹埋入学生的脑海。你满意我的百年诞辰纪念吗?


 


                            (作者为安仁镇中心小学教师)


 


 


 


 

永远不带假面具! 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说; 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
TOP
14#

 

学校里只有三位老师参加了自学考试的两门心理健康教育书籍,其余年轻老师运气就好多了,只要上交150元钱,到教育培训中心学习两天就拿到这两门考试的合格证了,承蒙教育局的文件让培训的老师拿C证资格证书,让我们三位自学考试的老师也乘坐他们的东风,填表申请!这是我今天所写的申请理由!


 


 


                           做一个合格的心理健康教育教师



      性格内向,心理学里所讲的四种气质里我属抑郁质,当然抑郁质也有抑郁质的好处!沉默寡言,很少与人争风逗怄!什么都能容忍。所以情绪也就趋向于稳定,很少有大起大落,此起彼伏的不良反应!思维还算敏捷,当然够不上最聪明!谢谢教育信息报有一个电子版教师话坊,08年12月3日,看着教师话坊亲切的导语:教师有话说就到教师话坊,于是就点击进入,从此教师话坊却成了一名普通老师的心理倾诉站。在那里,可以学到不少的知识,在那里,是教师会不断进步,在那里,教师可以转型成智慧型老师,在那里时常感受浙派教师的风采,在那里……!


      当一名心理健康教育教师,首先我已有了初步的基础:06年10月,《人际关系心理学》自学考试的合格,让我向这个目标靠近了一步;


      其次,07年1月《心理咨询和辅导》考了61分!从理论上进一步靠近心理健康教育教师。


      第三,两门课程考试合格,到教育局换来了一本盖着浙江省教育厅和浙江省高等教育自学考试委员会红章的〈浙江省中小学教师心理健康教育基础知识培训合格证书〉。


      有了这个理论基石,有教师话坊里浙派名师——宁波仁爱中学刘波等等老师的心理老师的指点,相信自己能做一名合格的心理健康教育教师!

永远不带假面具! 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说; 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
TOP
15#

强贴!

想一想其实咱们每时每刻都幸福!
吴KING视界影像博客:http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
欢迎您的指导
TOP
16#

像阳光学习了。


 

TOP
17#

谢谢两楼老师的关爱!
永远不带假面具! 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说; 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
TOP
18#

觉得一缕阳光老师是个有个人风格的老师,不在意别人的眼光,说自己想说的话,做自己想做的事,难得。对了,还有目空一切的傲气,呵呵
TOP
19#

阳光的文采真是棒啊!


期待下次为我们论坛也写手歌吧哈哈!


这样的老师不知道上科学课会是一种什么味儿啊。

我的BLOG:
http://hi.baidu.com/caomaoyaya
http://blog.kxsy.net/user2/12762/index.html
TOP
发新话题 回复该主题