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【课例研享】用情境教学培养高阶思维——以《导体和绝缘体》为例 [复制链接]

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小学科学网上也有很多优秀的课例会分享,请大家关注!
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情境就是环境和氛围
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用电路检测器检测水的导电性,经常会不成功,不知道是怎么操作
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这三个情境设计得都非常巧妙,既有启发、又有体验、实践、还有迁移应用等功能。
人体导电这一情境更是将整节课推入高潮,且人数和材料不断加入,不断制造惊喜,在融入安全教育同时,让学生意犹未尽。
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分享课例从一个方面来挖掘本节课的亮点,并运用到教学中。
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回复 9楼欣然的帖子

感谢分享,学习了
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感谢分享,多多学习中
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原来这节课很可以这么深入,太棒了
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学习了。。。
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感谢分享,学习了
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谢谢分享,学习了
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感谢分享,又是新收获,向优秀的老师们学习
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在课例学习中提升自己。
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2022年,将材料放置于展板上,展示性很强,便于学生清晰地认知。
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感谢分享
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跟着网络向优秀的老师学习
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感谢老师的分享,学习到了,很受用!
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优秀课例分享,让研究更深入。
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感谢将优秀课例整理分享
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我用电路检测器去检测水,好像是不亮的。
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分析课例是一种很好的学习方式
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又看到一个全新版本的导体和绝缘体~期待看到视频
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人人参与的实验,印象肯定很深刻👏
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感谢分享,受用
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将人体、水等学生身边的物体连接入电路,是一个很好的思路。科学来源于生活,应用于实际生活,可以很好的激发孩子们的探知欲。
林杰 发表于 2024/8/4 5:50:19


同感。
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优秀的课例,值得学习,情境教学用的好确实让课堂生动活跃
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感谢分享,学习了

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  看了整个视频也有个小建议,在演示水是否能导电的实验时,演示机会可以由两名学生来做,教师在一旁指导即可。毕竟这个实验操作简单,不需要担心会出什么问题。  视
欣然 发表于 2024/8/3 11:00:35
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感谢分享
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优秀课例分享,让研究更深入。
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不错的课例,受益匪浅。
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