优秀会员呀，你的第一任务是课堂上经常关注后20%的学生
——家常课堂写真集之十二
从今天起，头顶上戴着优秀会员的皇冠。就意味着，我不能再用“随随便便”四个字来应付我的课堂了。我首先得在精神上振作起来，别辱没了浙江小学科学网管理团队和会员们的殷切希望——优秀会员，做一个基本合格的科学老师是我的起点目标，课堂上经常关注后20%的学生是行动落实。
周一上午最后一节，走进三（4）班。书本上的内容已经教完了，只剩下作业本上的《单元练习》没有完成。课堂步骤：
一、前12分钟放手让孩子独立完成：1、判断；2、选择；4、连线；后20%的学生只要能完成判断题或选择题即可，他们属于胃口不太好的孩子，想尽办法喂他吃，他的胃动力差就是不接受；
二、校对作业，自改自批。（原来的课堂设计是分组或分行让同学汇报题目，再请个别说出答案。）今天，我专门请孩子们公认的差生，让他汇报第一个判断题，他居然读题通顺，也做对了！我让全班同学鼓励他：“潘永鹏，有进步！”第二道，请的是我的结对学生，他回答也不错！第三道请的是另一个结对孩子，他的状况就不尽人意了：（3）空——气——（是）——没——有——……“重量”两字不认识。此时，我已经不是科学老师了，变身为语文老师。教他一个字一个字认读。当问他对还是错时，他把答案找错行了，先说对然后再说错！我给他的评价是“孩子，你能站起来把这个题目讲下来就是你的进步！”也让全班同学鼓励他。还有一个更差的，一字不写，一字不读。我也是如上法则关注他。只求他们在原由的水平上有所进步。除了这个，老师还期求什么？你想他把你的成绩考个30分，那可是痴人说梦！
下午的两堂科学课，我也是带着预定的目标走向课堂，关注后20%的学生。
科学老师，我不知道自己的做法是不是有不妥之处？望科学老师指导纠正！谢谢！
