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《校园生物大搜索》一课建议 [复制链接]

非洲芒果
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  • 2024-05-27
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t T
发表于 2024-07-06 15:50 |只看楼主
银光图片
学生在进行六下生物多样性探究时，很多不知名的植物无法辨认，分组行动时也很难及时询问老师，甚至很多科学老师也无法准确说出植物名称。有条件的学校可以借助iPad，让学生自主搜索记录。增强可操作性，提高学生搜索效率。
最后编辑非洲芒果 最后编辑于 2024-07-06 15:51:44
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月月鸟
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t T
发表于 2024-07-06 16:47 |只看该用户

信息技术作用于课堂教学
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董方毅
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t T
发表于 2024-07-06 16:49 |只看该用户

遇到不知名植物，可以建议学生收集叶子，描绘基本特点，基本形状，大致高度。然后回家之后在上网搜索
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林雅红
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t T
发表于 2024-07-06 17:15 |只看该用户

对于不知名生物该怎么办也是学生生物大搜索过程需要考虑并解决的问题，是一种能力得提升
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付出永远美丽
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t T
发表于 2024-07-06 20:34 |只看该用户

遇到不知名的我们往往用软件，但发现形色软件有时候也吃不准植物的名称，因为相似不多了。
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白云的家
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t T
发表于 2024-07-06 20:57 |只看该用户

其实校园里的植物，大多是不知名的，要认识，实在是太难了。
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走进科学
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蓝智俊

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t T
发表于 2024-07-06 20:59 |只看该用户

很多学校的科学老师上这一课时，会跟家长沟通好，让学生带上装好APP的手机到校，先交给老师保管，上课时领取使用，效果挺好的
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鹿游园
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t T
发表于 2024-07-06 21:47 |只看该用户

对于不知名生物，可以尽可能得观察它的特征，然后网上查找相关资料
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李煜鋆
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t T
发表于 2024-07-06 21:49 |只看该用户

借助图鉴和平板，可以划区域开展搜索。
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沈银彬
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t T
发表于 2024-07-06 21:57 |只看该用户

借助软件扫描辨认，如果还是有疑问，可以搜集相关证据进一步辨认
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