小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 123
发新话题 回复该主题
查看: 3694|回复: 73

小学阶段，釆用分科教学，还是不分科教学，更有意义？ [复制链接]

金亚军
头像

金亚军

  • 管理员
  • 22177
  • 105
  • 202004
  • 179302
  • 645950
  • 2010-10-26
金点子原创先锋
1#
t T
发表于 2024-07-03 12:13 |只看楼主
小学阶段，釆用分科教学，还是不分科教学，更有意义？
分享 转发
TOP
翁昌舟
头像

  • 管理员
  • 7095
  • 22
  • 55908
  • 48703
  • 30650
  • 2009-04-14
2#
t T
发表于 2024-07-03 13:25 |只看该用户

术业有专攻。分科教学是有合理性的。但“分工不应该分家”，各学科教师都应该多研究掌握各学科间的联系和规律。
TOP
沥港草履虫
头像

  • 腔肠动物
  • 850
  • 0
  • 5125
  • 4275
  • 2450
  • 2024-01-17
3#
t T
发表于 2024-07-03 13:43 |只看该用户

分科更有意义，现在为了搞融合有点生硬
TOP
淋雨
头像

金巧玲

  • 线形动物
  • 1181
  • 4
  • 8026
  • 6825
  • 6560
  • 2011-09-29
4#
t T
发表于 2024-07-03 13:57 |只看该用户

串珠子式的融合，在探索阶段积累经验，真正的融合还需要继续摸索。
TOP
月河陈
头像

  • 线形动物
  • 986
  • 0
  • 6441
  • 5455
  • 5580
  • 2019-03-15
5#
t T
发表于 2024-07-03 15:24 |只看该用户

既要有融合又要有明显分科，如何平衡还需继续研究积累经验
TOP
1212
头像

  • 线形动物
  • 1305
  • 0
  • 8035
  • 6730
  • 7020
  • 2020-11-21
6#
t T
发表于 2024-07-03 15:57 |只看该用户

觉得在专科的基础上进行一些自然而然的融合比较重要。觉得培养融合的教师意义大于跨学科。现在为了跨学科而跨，但如果具有融合意识的老师，那即便在分科教育的背景下也能看到融合的影子
TOP
屠琴
头像

  • 环节动物
  • 1881
  • 2
  • 11656
  • 9765
  • 14140
  • 2017-09-21
7#
t T
发表于 2024-07-03 15:59 |只看该用户

全科教学，我可能就要失业了。
TOP
吴灵海
头像

  • 腔肠动物
  • 840
  • 0
  • 5065
  • 4225
  • 2750
  • 2019-09-20
8#
t T
发表于 2024-07-03 16:41 |只看该用户

学科教学吧，专业的事还是专业的人来
TOP
喻伯军
头像

  • 管理员
  • 12614
  • 33
  • 103181
  • 90402
  • 45700
  • 2006-12-14
9#
t T
发表于 2024-07-03 20:38 |只看该用户

分科教学是长期的发展逐步形成的，有其合理性；
其实分科教学，也会自然而然地融合，因为人是能动的，不是机械的。
TOP
聂慧英
头像

  • 节肢动物
  • 1620
  • 4
  • 13760
  • 12120
  • 20180
  • 2011-03-30
10#
t T
发表于 2024-07-04 07:50 |只看该用户

有主线有辅线，相辅相承。主抓 语数
TOP
聂慧英
头像

  • 节肢动物
  • 1620
  • 4
  • 13760
  • 12120
  • 20180
  • 2011-03-30
11#
t T
发表于 2024-07-04 07:51 |只看该用户

多数人的时间能力是有限的，做好主要的再拓展其它的。
TOP
心驰
头像

  • 原生动物
  • 489
  • 0
  • 2944
  • 2455
  • 1300
  • 2024-05-20
12#
t T
发表于 2024-07-04 09:05 |只看该用户

有主有辅，相辅相承
TOP
何何
头像

  • 线形动物
  • 1127
  • 0
  • 7093
  • 5965
  • 7880
  • 2023-02-27
13#
t T
发表于 2024-07-04 09:43 |只看该用户

不分科教学是怎样的呢？要融合哪些学科呢？
TOP
社恐星人
头像

社恐星人

  • 腔肠动物
  • 791
  • 0
  • 4816
  • 4025
  • 1060
  • 2024-05-19
14#
t T
发表于 2024-07-04 10:11 |只看该用户

分科教学是基础，但是学科的融合也是契机
TOP
小铁钉
头像

小铁钉

  • 鱼类
  • 1906
  • 0
  • 18731
  • 16825
  • 8310
  • 2014-05-09
15#
t T
发表于 2024-07-04 10:56 |只看该用户

分久必合合久必分
TOP
雪文
头像

  • 线形动物
  • 912
  • 3
  • 8042
  • 7115
  • 5570
  • 2011-08-27
16#
t T
发表于 2024-07-04 11:37 |只看该用户

先分科教学，打好基础再融合教学
TOP
满满当当
头像

  • 线形动物
  • 1082
  • 0
  • 6532
  • 5450
  • 3610
  • 2023-09-15
17#
t T
发表于 2024-07-04 12:49 |只看该用户

分久必合，合久必分
TOP
湖州熊二
头像

  • 管理员
  • 7851
  • 26
  • 57284
  • 49303
  • 46550
  • 2010-01-18
18#
t T
发表于 2024-07-04 16:36 |只看该用户

现在许多学生的跨学期，项目化学习对于学生来说也是很有意义的
TOP
春见
头像

  • 腔肠动物
  • 865
  • 0
  • 5225
  • 4360
  • 2440
  • 2024-01-08
19#
t T
发表于 2024-07-04 17:45 |只看该用户

孩子们，点个赞
TOP
白云的家
头像

  • 管理员
  • 12628
  • 11
  • 91417
  • 78734
  • 49250
  • 2006-12-15
20#
t T
发表于 2024-07-04 21:18 |只看该用户

社会分工越来越细，学科划分也越来越细，分科教学是大势所趋。
TOP
陈贝贝
头像

  • 节肢动物
  • 2114
  • 2
  • 13229
  • 11105
  • 6640
  • 2021-04-19
21#
t T
发表于 2024-07-04 22:32 |只看该用户

分科教学更适合大班学生，今后学生减少可能小班级的整合教学会更好
TOP
缙云章林秋
头像

  • 原生动物
  • 551
  • 0
  • 3471
  • 2920
  • 2920
  • 2021-10-12
22#
t T
发表于 2024-07-04 23:11 |只看该用户

打基础阶段还是分科教学，各科有各自侧重点，分科教学过程中本来也会相互渗透，不需要强行融合。
TOP
周王庙师
头像

  • 管理员
  • 13656
  • 11
  • 97830
  • 84119
  • 55150
  • 2007-03-27
23#
t T
发表于 2024-07-05 08:25 |只看该用户

分久必合合久必分，学生走向是融合
TOP
洪松老师
头像

  • 线形动物
  • 1102
  • 0
  • 6897
  • 5795
  • 5400
  • 2019-08-21
24#
t T
发表于 2024-07-05 08:49 |只看该用户

我觉得肯定是分科教学更有意义。
TOP
东塍中心校冯灵益
头像

  • 被子植物
  • 411
  • 0
  • 2531
  • 2120
  • 3160
  • 2021-04-20
25#
t T
发表于 2024-07-05 09:41 |只看该用户

回复 1楼金亚军的帖子

分科教学应该更好的让学生掌握。
TOP
巴拉玉
头像

  • 环节动物
  • 1319
  • 7
  • 8864
  • 7510
  • 8680
  • 2023-12-27
26#
t T
发表于 2024-07-05 10:35 |只看该用户

分科教学的基础上，跨学科融合教学，这也更考验教师的个人素养
TOP
元气南希
头像

  • 线形动物
  • 953
  • 3
  • 6338
  • 5370
  • 2730
  • 2024-05-13
27#
t T
发表于 2024-07-05 10:39 |只看该用户

合久必分，分久必合
TOP
周涵潇
头像

  • 节肢动物
  • 1599
  • 19
  • 14426
  • 12732
  • 8330
  • 2023-09-05
28#
t T
发表于 2024-07-05 14:09 |只看该用户

我感觉自己在读书的时候也会在学某一科的时候自然而然的串到另一个学科的知识点
TOP
徐小萍
头像

shopping

  • 节肢动物
  • 2181
  • 1
  • 13811
  • 11625
  • 7100
  • 2011-09-06
29#
t T
发表于 2024-07-05 17:14 |只看该用户

我对理科感兴趣，文科真的讲不来。
TOP
小卷在线
头像

  • 线形动物
  • 990
  • 2
  • 6240
  • 5240
  • 2520
  • 2024-05-17
30#
t T
发表于 2024-07-05 17:59 |只看该用户

目前都是以分科教学为主，但对于各科来说，真的存在明显的边界吗？分科教学是否应该弱化边界，以素养为核心开展教学，提炼分科知识帮助学生学习并且学会学习，
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 123
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器