《我们的身体》听课记录
一、如何将复杂人体画成简笔画？引入动画人物图图，激发学生兴趣，又简化了人体绘图，图图包涵本节课身体的包涵的所有结构；
二、比一比谁画得更好？（我觉得画的好，因为）什么是“对称”，左右一样是对称，指向身体结构的对称；
三、身体分为几部分？（头、颈、躯干、四肢），孩子前概念中觉得头和颈在一起，手和脚是分开的，这是难点，应该展开（例如利用剪刀将身体模型剪开，暴露前概念）
四、身体里面有什么？手臂里面有什么？画手臂里骨头，1.想一想， 2.画一画，比一比，我看到了 。。。我觉得是。。。
很好地暴露前概念暴露，引发讨论和关节，利用工具观察：观察人体内部就是“解暗箱”，今天的强光手电筒能看到血管，看不到骨骼，可以再换个光更强的；
6. 听一听，说一说，（我听到了 声音，我觉得这里面是 ）用听诊器听声音是否更好
7.《神奇校车》介绍在体内的游览，跳绳，比一比，动物与人有什么异同？拓展很有趣也好执行。
