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从“失败”的实验出发,以问题串培养学生思维能力
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楼主:金旭峰
从“失败”的实验出发,以问题串培养学生思维能力
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发现真问题,开展真探究
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失败的实验也有意义!
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对问题的思考,有更深的思维卷入
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反复实验,反复思考,有收获
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这课实验材料很难准备,上公开课的话就会很头痛
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实验的对比性很强 很明显
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对泥土有要求,有的不容易分层。
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问题链的形式可以促进学生的思维发展
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利用实验失败,分析实验失败的原因去锻炼学生思维,教师的引导非常重要,感谢分享
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土壤材料的选择很重要
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在失败中引导学生分析原因,这也是一种学习!
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失败,让学生有更多的话可以说,研讨会更加调动思维。
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老师的引导很重要
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不断反思,持续改进,不断完善
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失败的探究也是很好的教育素材,但经常会因为时间原因,不能够深入探究,反而让错误的知识根深蒂固印在学生脑中。
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有记录有反思,像老师学习
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土壤最好自己调配一下,要不然效果不是很理想。
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2024-06-24 17:38
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我当时是拿了一包粘土和沙子,按照比例自己配置沙质土黏质土、壤土,这样就能很好的完成实验了
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“失败的地方”正好是学生需要思考的点,能够让学生去思考
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引导学生发现问题,解决问题更能发展学生能力
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对泥土的要求比较高。
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只看该用户
这个实验对材料的要求比较高,成功的关键取决于选材
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只看该用户
失败是很好的教学素材,从失败中找到对抗的动力,找证据论证,孩子们也更有兴趣。
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2024-06-25 19:44
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只看该用户
引导学生正视成功、失败。这远比实验本身更有价值
大风 发表于 2024/6/10 13:13:17
非常赞同!指向学生的自主反思与调节。
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