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学生的自主跨学科学习 [复制链接]

王丽洁
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t T
发表于 2024-06-09 12:50 |只看楼主
银光图片
  在项目开展以及相关案例撰写时，对于跨学科学习的应用性表现，很多老师会存疑，学生是否会将这种学习方式内化并且运用呢？       
  这周，在批改三年级下册《地球——水的星球》一课时，李亦然小朋友的作业本让我很是惊喜，在表达他对于地球仪的观察发现时，没有用上一贯的文字表达，而是用上了数学学科中的线段图表达。把自己的想法用图绘制确实是我们科学活动记录中提倡的，但第一次看到了三年级的小朋友已经能自主地将科学和数学学科融合起来，怎么不让我们这些老师备受鼓舞呢，看来我们平时确实应该坚持开展一些微项目、跨学科学习！  
  同时我也意识到，多关注学生作业本的活动记录，不强求对错，能发现许多学生思维上的亮点！
最后编辑王丽洁 最后编辑于 2024-06-09 18:09:49
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吕哈哈
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t T
发表于 2024-06-09 14:33 |只看该用户

很创新的表达方式
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陆冠男
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啊哈哈

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t T
发表于 2024-06-09 14:37 |只看该用户

能明白海洋多陆地少就是好办法
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洪松老师
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t T
发表于 2024-06-09 14:39 |只看该用户

这确实是跨学科了。厉害
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陆冠男
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啊哈哈

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t T
发表于 2024-06-09 14:41 |只看该用户

跨学科好难呀，感觉都是形式上得融合
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好学小呢
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t T
发表于 2024-06-09 15:32 |只看该用户

王老师有一双善于发现的眼睛，能看到孩子们的特别之处，太棒了
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恋泉
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t T
发表于 2024-06-09 15:51 |只看该用户

孩子学习迁移能力强。
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满满当当
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t T
发表于 2024-06-09 18:41 |只看该用户

图像数据表达更直观
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鱼??
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t T
发表于 2024-06-09 19:37 |只看该用户

的确要多开放
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毛闺芳
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t T
发表于 2024-06-09 20:02 |只看该用户

学生学习能力很强
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喻伯军
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t T
发表于 2024-06-09 20:16 |只看该用户

这个小朋友的数学学到位了！
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博文王梦婧
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t T
发表于 2024-06-09 20:29 |只看该用户

王老师能发现学生的思考过程，说明学生在调用数学学科的相关知识解决问题，解决问题是学生调用所有知识，所有学科相互融合的过程。
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刘莹
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t T
发表于 2024-06-09 20:32 |只看该用户

科学学习需要多种学科结合
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徐嘉瑜
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t T
发表于 2024-06-09 20:38 |只看该用户

用上了数学学科中的线段图表达，确实是跨学科哈哈
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虞思晗
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t T
发表于 2024-06-09 21:00 |只看该用户

可以看出这个学生科学记录有创意，数学思维也很不错
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高珠怡
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希梦

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t T
发表于 2024-06-09 21:10 |只看该用户

科学数学相结合，相辅相成
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海豚阁
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t T
发表于 2024-06-09 21:18 |只看该用户

老师很会发现的亮点
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sst
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t T
发表于 2024-06-09 21:34 |只看该用户

小朋友掌握了数学中的工具
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爬行的蜗牛
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t T
发表于 2024-06-09 21:45 |只看该用户

用数学的思维表示科学概念。
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蓝月凌紫
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t T
发表于 2024-06-09 21:55 |只看该用户

很有想法的孩子，从发现，提炼，建模。
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龙山黄泥螺
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王琦峰

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t T
发表于 2024-06-09 22:12 |只看该用户

方法只要是适合学生的就好，学生能自己结合自己的认知来创作，效果很好
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江山吴桂芳
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t T
发表于 2024-06-09 23:10 |只看该用户

图形有时候呈现的会更直观
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阿励
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t T
发表于 2024-06-09 23:26 |只看该用户

学生的迁移能力是很强的，教师稍加引导全班都会往这方面思考
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桑桑
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周颖

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t T
发表于 2024-06-09 23:55 |只看该用户

跨学科学习 一定是未来的主流授课
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王家东
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t T
发表于 2024-06-10 07:13 |只看该用户

让学生用不同的方式记录
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秋清
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阳光琥珀

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t T
发表于 2024-06-10 08:38 |只看该用户

记录也是值得研究的
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一剑飘香
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郭建军

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t T
发表于 2024-06-10 08:59 |只看该用户

如果没有说明，一下子还看不懂是什么意思呢
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蔡春芳
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t T
发表于 2024-06-10 09:08 |只看该用户

这样的做法很赞哦，学生与众不同的想法更值得我们关注
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专属
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t T
发表于 2024-06-10 10:07 |只看该用户

确实是学生的思维惯性
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湘湖小学施超洋
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t T
发表于 2024-06-10 10:19 |只看该用户

学生的学习能力还是很厉害的
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