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《“来园”土壤有什么不一样——例谈学科项目化学习的推进策略》 [复制链接]

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基于真实情境的学习
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解决真实问题,做真实的项目
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期待后续分享
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真实情境,经验学习
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学习了,基于真实情景的探究
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蹲一个后续
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值得学习的项目!
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根据现实提出实际问题,进行解决。非常棒。学习
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丰富的项目化活动
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有趣的活动,期待后续更新
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期待后续

   学校校内目前有多个劳动活动场域,以学习传统种植为主要内容的“来园”就是其中之一,但就是一直人气旺植物稀,所以从去年下半年开始,学校对“来园”采取“承包制”,各个班级在自己的种植区域种植了不少的农作物,但是在一段
润羽 发表于 2024/5/18 9:59:48
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   学校校内目前有多个劳动活动场域,以学习传统种植为主要内容的“来园”就是其中之一,但就是一直人气旺植物稀,所以从去年下半年开始,学校对“来园”采取“承包制”,各个班级在自己的种植区域种植了不少的农作物,但是在一段
润羽 发表于 2024/5/18 9:59:48 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopi
专属 发表于 2024/5/19 22:57:48
是的,是对教材内容的巩固和拓展性学习。
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发生于真实情境的项目学习
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我们学校农场的土壤也是极其不肥沃,种啥都不成
流风 发表于 2024/5/18 21:49:19
堆肥改善,一点点来就可以,这块地用了4年时间才能使植物生长。
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问题真实,学生研究还是理由难度的
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陈老师专业,点赞
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问题真实,学生研究还是理由难度的
上虞樊少飞 发表于 2024/5/23 8:12:46
这个过程中也将教师的指导作用体现了,学生要经历这样的过程,形成问题意识。
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人气旺,植物稀,真实问题驱动。
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问题驱动 期待后续
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基于真实情境的项目化学习
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基于真实情境的学习~
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真实的项目化情境,更能吸引学生学习研究兴趣,以此展开对土壤的研究,让学生体验了深度学习探究过程。
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基于真实情境的项目化,有趣有深度!
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来园的土壤到底有啥不一样呢?其实还真不一样,哈哈!能让孩子们做些接地气的项目还是挺好的。
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基于真实情景开展探究,解决真实问题
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基于真实情境的项目化学习,这个过程孩子能增长能力
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土壤的选择对植物很重要
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来园的场地看上去很高大上哦!果然是新学校,亮眼。
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与现实生产生活高度接轨,让学生感受到了科学的实用性。
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很有趣的项目化学习
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