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楼主:流风

思辩式的科学课堂，在交流研讨中发展学生素养 ——以闻蓉美老师... [复制链接]

李亚斯
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t T
发表于 2024-05-20 17:49 |只看该用户

思辨课堂，思考需要深度，辩论需要高度才能达到要求。
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清风杨柳绿
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t T
发表于 2024-05-20 17:53 |只看该用户

收藏学习。向优秀的前辈老师们学习
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戴丹丹
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t T
发表于 2024-05-21 08:30 |只看该用户

1352学习了，感觉自己要学习的还有很多
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戴丹丹
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t T
发表于 2024-05-21 08:34 |只看该用户

学生的发言很有素养，这个养成不是一朝一夕的，日常这个也有些忽视
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小彩虹
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t T
发表于 2024-05-21 08:37 |只看该用户

课的学问实在大！不断学习并尝试运用在常态课中，定能有所收获
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小铁钉
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小铁钉

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t T
发表于 2024-05-21 09:40 |只看该用户

非常精彩的课堂，向优秀的老师学习
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戚调菊
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t T
发表于 2024-05-21 09:48 |只看该用户

注重和探讨交流的更好的方式，赞
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deng
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t T
发表于 2024-05-21 10:35 |只看该用户

太牛了 廖老师
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潘晓晨
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t T
发表于 2024-05-21 12:19 |只看该用户

思辨课堂，精彩呈现
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小兰
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t T
发表于 2024-05-21 12:55 |只看该用户

喜欢这样思辨的课堂
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小邵
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t T
发表于 2024-05-21 13:44 |只看该用户

交流和表达是学生科学素养培养的重要方面
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七十二时
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t T
发表于 2024-05-22 08:38 |只看该用户

生生互动，生生交流，努力的方向
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努力学习不断进步
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t T
发表于 2024-05-22 09:34 |只看该用户

廖老师真厉害，学习了
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芒果大大
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t T
发表于 2024-05-22 10:19 |只看该用户

怎样引导学生进行“研讨”是每一位老师要做的必要功课
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章华娟
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t T
发表于 2024-05-22 11:32 |只看该用户

上周在我县的梅溪城乡教共体活动中做了这个主题的分享。定这个主题的原因的这几年我自己也在尝试这样思辩式的课堂，困难重重，前期看到闻老师在2018年的这节课，看了好几遍，引起了我的共鸣，上个月又听了叶军老师的每月研修讲座，对这个主题又有了更深的理解，故有了这样的主题分享。     《电磁铁》课例视频[url=https://mp.weixin.qq.com/s/svjUE
流风 发表于 2024/5/15 14:51:47
学生在思辩中增长知识点！
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恋泉
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t T
发表于 2024-05-22 12:59 |只看该用户

经典的课，值得好好观摩。
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木易yy
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t T
发表于 2024-05-22 13:41 |只看该用户

一节精彩的思辨课堂，学习了！
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吕小斌
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t T
发表于 2024-05-22 13:56 |只看该用户

有趣的思辨课程，值得学习
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李春明
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t T
发表于 2024-05-22 14:08 |只看该用户

精彩的课堂，向优秀的老师学习👍👍👍
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陈杭晶
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t T
发表于 2024-05-22 16:55 |只看该用户

在思辨中发展学生素养
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黄琳容
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t T
发表于 2024-05-22 21:08 |只看该用户

在交流研讨中 不断发展学生的思维

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215497buduan
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流风 发表于 2024/5/15 14:54:20
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在水流年
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t T
发表于 2024-05-22 21:25 |只看该用户

向优秀的闻老师学习，一直追求这样的课堂。
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何洁
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t T
发表于 2024-05-23 08:28 |只看该用户

精彩的课堂 促进学习真正发生
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东阳周嘉婷
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t T
发表于 2024-05-23 09:40 |只看该用户

共鸣，不断摸索前进。
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布噜布噜
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t T
发表于 2024-05-25 09:16 |只看该用户

非常精彩的课堂 令人学习的课堂
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冯素素
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临海市哲商小学冯素素

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t T
发表于 2024-05-25 09:29 |只看该用户

这节课的学生也让我眼前一亮，很会思考，小小科学家一样！
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王洁Tz（临海）
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t T
发表于 2024-05-25 11:02 |只看该用户

向优秀的前辈们学习
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李春明
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t T
发表于 2024-05-25 11:29 |只看该用户

精彩的课堂，向优秀的老师学习
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伽妮
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t T
发表于 2024-05-26 13:29 |只看该用户

精彩的课堂，学习
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王丽洁
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t T
发表于 2024-05-26 14:41 |只看该用户

听到一位前辈的一句话，学生如果对课有了兴趣，交流的时候自然而然的声音就会大起来，课堂氛围自然就起来了。
深以为然，氛围不好就说明兴趣一般。
流风 发表于 2024/5/15 14:57:24
提问是一门学问，问题过难或者过易，学生的兴趣都难被激发。
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