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楼主:王燕飞

【虞小科课例研享】《生活中的魔法材料》——观《空气能占据空间... [复制链接]

孙萌
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t T
发表于 2024-05-12 14:52 |只看该用户

学生思维在这样的学习中不断发展
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李亚斯
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t T
发表于 2024-05-14 08:03 |只看该用户

探究抽象的科学道理需要直观简单的实验验证，老师很有想法
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deng
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t T
发表于 2024-05-14 08:47 |只看该用户

感谢分享
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临海市林慧娇
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t T
发表于 2024-05-14 08:49 |只看该用户

手套的设计太实用了，感谢分享！
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胡姝慧
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t T
发表于 2024-05-14 15:18 |只看该用户

感谢分享
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黄琳容
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t T
发表于 2024-05-14 19:05 |只看该用户

学生的思维可视，教具改进也很棒

通过“压瓶入水”、“开盖实验”、“挤气实验”三个实验模型的构建，培养学生具有知道空气能占据空间的科学观念，通过推测、观察、描述、分析实验现象，理解并解释“空气占据空间”这一事实，在探索中培养学生的科学思维。
214880[/attachi
王燕飞 发表于 2024/5/10 20:10:20
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章华娟
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t T
发表于 2024-05-15 08:43 |只看该用户

课前游戏激发兴趣，课堂探究思维碰撞。
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上虞余沁
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t T
发表于 2024-05-15 14:32 |只看该用户

学习了，满满的干货，感谢分享。
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何洁
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t T
发表于 2024-05-15 14:43 |只看该用户

材料改进得真好
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王家东
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t T
发表于 2024-05-15 14:56 |只看该用户

有幸现场观摩过这节课，学生学习兴趣很浓厚，课堂的氛围和效果都很好
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李佳慧
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t T
发表于 2024-05-15 15:06 |只看该用户

优秀的材料改进，学习了，感谢分享
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布噜布噜
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t T
发表于 2024-05-15 17:14 |只看该用户

收藏了 感谢分享
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东阳周嘉婷
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t T
发表于 2024-05-16 12:27 |只看该用户

思维显现化，学到了。
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春见
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t T
发表于 2024-05-16 12:49 |只看该用户

好丰富的课程
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木易yy
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t T
发表于 2024-05-17 12:52 |只看该用户

感谢课例分享！学习了
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向暖暖吧
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t T
发表于 2024-05-17 12:57 |只看该用户

手套代替打气筒，很直观，很有趣的改进
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伽妮
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t T
发表于 2024-05-19 08:58 |只看该用户

课生动起来了！
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紫砂
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t T
发表于 2024-05-19 09:07 |只看该用户

感谢分享 学习了
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草莓教圣
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t T
发表于 2024-05-19 14:15 |只看该用户

有想法的课
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智慧老头不秃头
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t T
发表于 2024-05-19 14:44 |只看该用户

实验材料的改进让学生玩的开心，学得轻松
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西湖刘露依
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刘露依

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t T
发表于 2024-05-19 16:41 |只看该用户

感谢课例分享，学习了！
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罗华英
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t T
发表于 2024-05-19 16:55 |只看该用户

材料的改进设计的非常实用和精妙，我们上课可以直接拿来用，非常有借鉴意义。
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kelly13
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t T
发表于 2024-05-19 19:47 |只看该用户

这样的课例分析好有意义，学习更加深刻
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沥港草履虫
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t T
发表于 2024-05-19 20:19 |只看该用户

活动很紧凑，连贯，逻辑
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虞思晗
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t T
发表于 2024-05-19 20:24 |只看该用户

材料的改进很赞，学习了
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杨一飞
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罢星

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t T
发表于 2024-05-19 20:31 |只看该用户

非常好的材料改进
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陈芳芳
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t T
发表于 2024-05-19 21:43 |只看该用户

针对以上问题，何蕾老师选择将实验材料简单化。存在以下改进和优点1.
[s
王燕飞 发表于 2024/5/10 20:02:22
但是纸巾湿了，在生活中现象明显感受深刻。乒乓球湿了没有那么大的感受。
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陈芳芳
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t T
发表于 2024-05-19 21:45 |只看该用户

板贴设计，表达了全班小朋友的看法，挺赞的。
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沈芳璐
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t T
发表于 2024-05-23 13:16 |只看该用户

老师设计很有想法，学习了！
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胡姝慧
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t T
发表于 2024-06-04 09:28 |只看该用户

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