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记一次利用童话故事来进行科学探究的实践 [复制链接]

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有创意的导入
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学生记录的很认真,真详细
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这个学习单真不错,给学生一个很好的支架。
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回复 30楼代玳的帖子

哈哈哈哈是的,其实就是让孩子去找花中“种子”或者“种子前体”这一结构
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《果实与种子》,将科学探究的方法继续延伸1.观察外部:像西红柿上部分和苹果下部分的外部明显就有花的痕迹——萼片,推测:就是果实

(课上的照片不见了)

2.观察内部:解剖






果实的内部有种子(选择明显的种子也解剖,有胚的结构)——香蕉、李子是果实。
解剖土豆没有种子——土豆不是果实。

3.对比观察:果实内部还有什么相同。


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我用的是杜鹃花
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不错 孩子们记录的也很详细
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今天又上了《果子和种子》一课


解剖各种食物~




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用杜鹃花效果也不错
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补一张果实和种子的记录单:
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老师很用心!准备的材料好丰富
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这个导入好新颖,创设一个童话情境更吸引学生
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好有心的设计
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学生的解剖能力还是挺好的,记录也好
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孩子们记录的也很详细。
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创设情境学习,学生学习兴趣更浓,一定是学生记忆犹新的科学课。
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好有创意的导入,学生在观察到时候记录的也很详细
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课堂上孩子们的记录单,这节课很满意的就是2人一组每个小组的记录单都是记录完整的~
苏雨馨 发表于 2024/5/7 17:33:21
人少的情况下,学生有事可做,参与度反而会更高。
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这种花也很适合观察,花的结构很分明。
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结合童话导入,很有意思
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结合语文教材创设情境,引起学生学习兴趣。
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利用童话故事进行科学探究非常好
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用心的设计
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苏雨馨 发表于 2024/5/7 17:34:23
观察很仔细,记录很详细!
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月见草   的花非常的好。
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各部分结构比较大的花更适合观察和解剖
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学生一定很喜欢这样的探究方式,虽然是虚拟情境,却增添了无限趣味
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有点思维在里面的
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月见花的各部分结构特征很明显呢。
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这个花儿很漂亮
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