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校本教研3(1+1)= 6 [复制链接]

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       杭州市文海凌云学校是一所新学校,办学第二年,我们有三位科学老师了,上学期我做了一道简单的连加1+1+1,也就是一节课加一个说课一个微报告,想着第二年了,得学着解一道复杂一点的题,3(1+1)= 6,也就是说三位科学老师每人一节课加一个微报告,这道题真的有点难解,很多时候分身乏术,幸好伙伴们不离不弃,都是谁能干就把活领走了,最后我连分工表也没写,我们也承办下来了!还要感谢学校领导的鼎力支持,区教研员杨君老师一次又一次的细心指导,市教研员高屋建瓴的引领!来看看我们做的题吧!


探索简约课堂 优化教学过程           


——钱塘区2024年小学科学90学时培训活动在我校举行



这是我们学校的三位科学老师的三节研讨课——





最后编辑徐玉红 最后编辑于 2024-04-22 19:02:34
本主题由 超级管理员 喻伯军 于 2024/4/22 21:01:28 执行 设置精华/取消 操作
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这是我们学校的三位科学老师的三个微报告——



报道链接 https://mp.weixin.qq.com/s/3qA40FQK4_EcfGbao0oeBA
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自我反思——《制作岩石和矿物标本》



第一步:从学生的需求出发,忽悠孩子做标本挣钱;
第二步:从孩子们标本中吸取经验,倒置评价;
第三部:给出材料工具,降低难度,突破鉴定重点;

最后编辑徐玉红 最后编辑于 2024-04-22 19:15:11
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第四步:归纳步骤,给出大活动流程(15分钟);第五步:产品推介,互动研讨(15分钟);
第六步:向优秀的同伴学习

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最后一步:从标本制作引向岩石研究,可咸可甜(闲可作为一辈子的爱好,甜可成为地质研究员)                              
              三本书,三个软件推荐,经过实践检验,学生爱不释手!




有点遗憾,就是内容打得不够开,我的微报告内容是教学决策,似乎根据我所掌握的信息,只能做这样的决策,虽然购买了矿物做的发簪,也了解了相关宝石画,怕走偏,没往下走。
最后编辑徐玉红 最后编辑于 2024-04-22 19:25:46
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三个人可以撑起一个组,不容易。而且每年都有进阶的目标
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追求简约的课堂,会让老师们进一步思考如何高效,如何有效整合。
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自我反思——小学科学课堂教学决策


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