小区里随处可见的杜鹃花近日登上了四年级的课堂，由于凤仙花的三枚萼片中，侧面的两枚绿色的萼片非常小，不起眼，而且下方的一枚萼片特化成了唇瓣，学生观察起来，结构不够鲜明，于是采用了杜鹃花作为观察对象。之所以选择杜鹃花作为观察对象，是因为她的结构很典型，萼片、花瓣、雄蕊围绕在雌蕊的周围、雌蕊很高大在正中间，学生一眼就明了了。但用杜鹃花上课前也要对学生讲明，不上凤仙花的原因是因为观察有些不便，但今后等自己的凤仙花长大了后，也要用今天这样的步骤去解剖、观察凤仙花！
（凤仙花图）
本着每位学生都能自己亲手解剖，亲眼观察到花的四个结构，于是我提前一天发下通知，希望家长能带着孩子在小区绿化带里转转，摘一朵杜鹃花来课堂上，满足每位学生的实践需求。
当然，我也自己去我们家小区里做了一回采花大盗，趁着夜色隐蔽，摘了一脸盆的杜鹃花，这经验可真是头一回，找寻的过程中我发现杜鹃花分布的非常普遍，基本你抬头，总能发现几株杜鹃花的身影。但是自己摘的时候也得注意，因为要明天一早才拿去，所以在晚上的时候也要用清水简单养着，不然明天这个花就软掉了，不太适合观察了。
