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两小儿辩日引发的科学思考 [复制链接]

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这个装置在使用时能模拟北半球的太阳运动的方向吗?
施晓露 发表于 2024/4/19 9:59:57
换个方向,我看南北半球都可以的。
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这个卡扣移动太阳非常方便呀~~
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这个实验装置研究阳光下物体影子的变化太棒了
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教师对实验器材进行优化和改进,使探究实践活动更加充分、扎实,学习啦!
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原来是视觉错觉
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这个装置很好帮助学生理解诶
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郑老师的教具制作很实用,还可以继续改进。
李老师很善于思考,会给孩子带来更多的收货。
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为会思考的孩子们和用心的老师点赞。
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跨学科主题教学不就来了嘛
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    昨天,在六年级上课结束后,有学生问我:“李老师,《两小儿辩日》中说到太阳离我们的距离不一样,那么是不是不一样的?”

太阳看起来早上大,中午小,实际是一种视觉错误。因为,太阳刚从东方地平线上升起,有山峰、树木等地面物体作参照、对比,衬托它的背景物体小,所以就显得大一些;而中午高悬在空旷辽阔的天空,没有地面物体作参照、对比,衬托它的背景物体大,相形之下,就显得小一些。我们看太阳感觉的大小,还有一个原因,就是物理上称作“光渗作用”的原理:我们看白色的图形,总是比看同样大小的黑色图形要大一些。太阳初升时,太阳很红,四周较暗,对比度大,就显得大一些,而时至正午,太阳很亮,而陪衬太阳的天空一样很亮,对比度小,就显得小一些。
付出永远美丽 发表于 2024/4/19 9:19:42

参照物、视觉效果等原因导致看上去大小不一样!

直射和斜射的温差很大!
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这套器材学习了,但不容易做呢
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大学学习3D打印的时候就想到了,以后可以制作教具
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这个器材的改进特别棒,3d打印技术走进科学课堂!
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到了初中也还是会有不少学生认为夏天热是因为太阳离我们更近,冬天冷离我们更远,事实上远近距离是比较相近的,跟太阳高度角有关
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老师的这个教具真好
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教具改进很适切!
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教具的改进费了心思的,点赞!
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唉这套器械设计的很棒,之前我费劲脑子想这个课题怎么向孩子们展现,选了好多方法,最后还不如你这个呢
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教具结合太阳运行轨道、指南针指方向,非常用心
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李老师对于器材的改进特别用心,符合真实情景
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从辩一辩中促进思维发展
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这个器材很用心,就是太阳距离是不是就会有所困惑
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学生每一节课去测量,效果也是非常好的
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改进很不错,直观且有效
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器材改进,教师非常用心
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材料的迭代,提升学生的思辩能力
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制作模型,采用模拟实验来代替比较难实施的实验
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这些问题都是学生在日常生活中能观察到的真实问题,但对小学生来说理解有难度
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这套材料真的不错,简化实验操作,让学生更好看到现象
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改进实验装置对学生的学习有帮助!
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