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【虞小科课例研享】走向“深度学习”的思维型探究课堂——观优课... [复制链接]

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这套教具好新颖啊,便于学生收集和检验,赞
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这个总结很赞,已经收藏学习,感谢分享
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深度的思考 深入的探究
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优秀会思考的老师
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引导学生步步深入思考
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课例分析是一种很好的学习方式。
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三通阀门第一次见到,感谢分享~
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感谢分享,细细看完,收获颇丰,提供了一个新的教学思路。
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陈老师真有心真优秀
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学到了,值得借鉴
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这是一节典型的科学探究课,感谢老师的分享
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  基于课标、教材、学情,制定本节的核心素养目标如下:
212261
专属 发表于 2024/4/14 21:00:01
思维课堂
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一、思维型探究课堂的构建
环节一:情境创设与问题提出
(一)聚焦:某些物质混合会产生气体
[font=宋
专属 发表于 2024/4/14 21:08:44
从游戏中提出问题,研究问题
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老师的总结凝练很清楚,一篇论文马上要诞生了
王慧颖 发表于 2024/4/14 23:50:25
那得马上写起来了,不然要被大家写去了
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环节二:作出假设并制定计划
(二)探究:
探究一:哪些物质混合可能会产生气体
1.实验问题:几种可能白色的粉末和可能的液体两两混合,会产生什么现象
专属 发表于 2024/4/14 21:17:22
通过归纳整理,总结深化出物理变化和化学变化
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这套教具好新颖啊,便于学生收集和检验,赞
胡璐佳 发表于 2024/4/15 9:45:06
网上可以买到的
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  那如何在“思维型探究课堂”中指向“深度学习”呢?看完课后,我认为本课有以下几个设计亮点。
一、设计冲突,打破固有认知
(一)[/s
专属 发表于 2024/4/14 21:45:17
不轻易下结论!
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回复 2楼专属的帖子

5个环节跟探究紧密联系,思维的这条脉络特征不知道是怎样的,期待推荐这本书。
吕坚
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感谢分享,细细看完,学习了。
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陈老师紧紧围绕课标对课例进行分析,赞
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整堂课分析比较到位,设计有层次,孩子有所得
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学习!谢谢分享
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回复 2楼专属的帖子

5个环节跟探究紧密联系,思维的这条脉络特征不知道是怎样的,期待推荐这本书。
风之灵动 发表于 2024/4/19 11:12:32
没有书,只有“思维型探究课堂”这个概念
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陈老师紧紧围绕课标对课例进行分析,赞
傅滨飞 发表于 2024/4/19 12:59:48
傅老师对课例解读得非常清晰,您分析的那节《产生气体的变化》我也收获不少
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从冷鞭炮作为情境引入,很新颖,比气球鼓起来这样的现象更能引起学生的兴趣。
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好课分享,学习学习
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很受启发的一节课,学习啦!
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学习!谢谢分享
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  4月10日,在上虞区小学科学专业发展共同体第三轮品质研修第七次活动中,我以“走向‘深度学习’的思维型探究课堂”为题,结合温州实验小学陈铮铮老师市一等奖课例《产生气体的变化》一节进行了学习分享,从课标解读、单元解读、教材解读、学情分析、目标定位、教学设计六个模块解读了思维型探究型探究课堂的构建,并分析了本课的亮点——设计
专属 发表于 2024/4/14 20:27:36
利用支架,形成观念,多方拓展,展开思维型课堂探究!
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你好,请问这课的课例视频在哪,能发下嘛?
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