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三年级下册 蚕长大了
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三年级下册 蚕长大了
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2024-04-03 21:27
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关于《蚕长大了》一课,如何从发现蚕长大了的证据过度到蚕的身体结构这部分的内容?
在准备试教,遇到了一些问题,欢迎老师们分享指导
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方妍
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2024-04-04 17:15
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对于蚕宝宝的身体结构,如何提供支架帮助学生观察思考呢?
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2024-04-04 21:35
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1.给学生提供一幅蚕宝宝的侧面图片,让学生观察填写结构;
2.让学生把蚕宝宝与另一种小动物,进行对比观察;
3.给学生提供一张标注的图片,让学生对照图片观察实物。
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最重要的是先把蚕养好!
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2024-04-05 19:23
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最重要的是把蚕养大,边养边观察,学生自然而然就知道了。
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布置下养蚕任务,蚕就是他们的宝贝
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2024-04-05 20:27
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学习喻老师分享的三步走,感受到对比观察法会让观察更有针对性,以及对着标识好的图片进行实物观察,很聚焦
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2024-04-05 20:30
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每个孩子养蚕兴致都很高,这中间需要教师做好观察的引导。
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搭建了支架才能更聚焦地观察蚕宝宝的身体结构,喻老师的3步走我也学会了
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三步走很好,我也学会了,正好可以用
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喻老师的三条建议很受用!正在思考着第二步对比观察,选用哪种小动物对比的效果最好。
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喻老师从图片到实物,利用对比的方法
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如何克服部分孩子惧怕虫类这一困难
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养蚕单元与凤仙花单元,教材的上课进度和真实的养殖种植进度匹配不上
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鼓励孩子们自己在养殖过程当中用照片进行记录,有条件的家庭可以打印出来,然后上课的时候分享
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按照喻老师的三步走方法,学习到了
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学习到了喻老师的三步法,学生对蚕的学习清晰明了
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图片+视频比较直观明显,另外一定要让孩子们亲自去养殖
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学习了三步走的方法,课堂上去实践
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由蚕长大了是因为吃东西,那它用什么吃东西,来引出身体结构,这样可以吗
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学生对养蚕兴趣很高,不断的问我什么时候要把蚕带到学校里来呀?
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三步走、学生自主观察和图文结合,学到了
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我予我乐
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对比观察,学到了。
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对比实验的渗透,让观察有目的有收获
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喻伯军
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谢谢喻老师指导!我试一试!
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白云的家
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是的,在观察中会渗透式的学习融入
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蓝月凌紫
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是的问起他们的蚕宝宝都迫不及待的要分享
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杨一飞
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我本身也很害怕,这次尝试饲养,在饲养的过程中,慢慢长大的过程中,熟悉了解会减少恐惧。所以我想,恐惧的背后大概是不认识,不了解。
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学生养蚕过程中困难重重,部分学生经常养到一半就死光了,让一些养的好的学生分享经验,思考死亡原因了。
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6楼
满满当当
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已经在养蚕了,但是对于蚕的身体结构的观察还是欠缺
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