服装看巴黎，童装看织里。童装学习是富有地域文化色彩的学习，童装项目也是我校的特色项目。新进一批缝纫机，学生心里也一直痒痒，但是新进的来社团成员对缝纫机的使用很陌生，要我做讲解也太枯燥了吧。于是，我说，为了以后进来的组员不再有这个烦恼，我们就做一本让小学生一看就能明白的《缝纫机说明书》吧！于是，放手了4节课，学生的作品终于成型。 首先，了解说明书的组成。阅读原配的说明书，了解说明书的组成部分。然后把每一部分配给每一位组员。接着，就拿着缝纫机摸索起来了。
1.穿线方向有讲究，从外往里还是从里往外，方向错了，就断线。
2.缝纫也要注意。不是直接按下开关就缝的。
（1）要考虑底线与面线的颜色是否与布料相配
（2）起缝的时候，手轮手动试试，出现线迹了才能缝
（3）软的布料缝纫机容易咬住，需要绷挺了缝。
好几次，有几个小组出现了布料或者线头卡住取不下来的情况，需要老师过去帮忙，怕把机子给搞坏了。最后，将缝纫机的部件、缝纫方法、注意事项等汇集成册
展示汇报
绘图加实物演示的方法，给大家介绍缝纫机的部件。
【我的内心戏：小老师一枚，不需要我了。下面同学也听得更好，在思考我们组的能不能比他们更好呢！】
大图展示连线方法，并说明：机针的穿线、更换都需要关闭电源。
绘本解读注意事项
【我的内心戏：暗自感叹比我牛】
视频解读缝纫机使用步骤
缝纫机使用步骤
这一组是上一次课借用我的手机拍摄的使用方法，钉钉发送到自己的号上，然后利用周末自己做成了视频。
【我的内心戏：真的不需要我教了。我在他们的说明书解读下也了解这台缝纫机的新功能。】
驱动性任务下的主动学习，比教师讲解演示更有效果。学完之后还需要介绍，类似费曼学习法，学生边实践比摸索，得到的知识是富有意义建构的活知识。【说明：还没有展示完毕，还有6个组需要展示，期待学生多样化的说明书展示方法。】
