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制作“过山车轨道”：三年级学生的能量，超乎你想象！ [复制链接]

周宪刚
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t T
发表于 2024-03-26 18:14 |只看楼主
银光图片
在三年级下册第一单元《物体的运动》的结尾处，用制作“过山车轨道”的方式作为结尾，这种以建造模型为结尾的课程单元有一定的好处，既可以检测学生对本单元基本知识的掌握，又可以将知识转化为应用。在本节课中，我准备了类似乐高的材料支架，轨道，以及制作要求：
1.一小球为小车，要求小车不能脱轨走完全程。
2.要求有小车有直线运动也有曲线运动。
3.要求轨道有转弯。
4.要求轨道有上坡，有下坡。
然后让同学们以小组为单位，从图纸设计→模型制作→改进调试。都是学生自己来。但是他们的成果却让人大吃一惊！


既有上坡也有下坡。能够顺利的通过全程！








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(2024/4/2 8:24:27 上传)

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本主题由 进化管理员 周王庙师 于 2024/3/28 8:17:49 执行 设置精华/取消 操作
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火柴盒
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t T
发表于 2024-03-26 18:57 |只看该用户

有器材真好！
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2024-03-26 19:03 |只看该用户

孩子们制作起来省时多了
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周宪刚
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t T
发表于 2024-03-26 19:12 |只看楼主

最让人惊讶的是，他们为了不让小车脱轨，主动发现了调节轨道内外高度差能够解决这个问题。其实这就是我们所说的向心力。但是三年级不知道怎么跟他们解释。
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李亚斯
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t T
发表于 2024-03-26 19:33 |只看该用户

巧妙的设计
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科学小梁老师
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未成曲调

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t T
发表于 2024-03-26 19:34 |只看该用户

学生很有想法，边玩边学，体验不同的玩法，这样的知识才有趣
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好学小呢
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t T
发表于 2024-03-26 19:41 |只看该用户

过山车，学生很爱的一节课
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陈晶晶
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t T
发表于 2024-03-26 21:20 |只看该用户

学生大概需要做多久呀，这个材料设计可以很多样
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喻伯军
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发表于 2024-03-26 21:29 |只看该用户

有些知识是在实践中探索使用的，学生不一定知道其中的原理，但发现了它的效果。这为以后的学习打下了基础。
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东塍中心校冯灵益
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发表于 2024-03-27 07:13 |只看该用户

回复 4楼周宪刚的帖子

动手实验中发现的问题，经过思考解决了问题，很好的发展了学生的思维
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