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校园生物大搜索 [复制链接]

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先编码再进一步标识,这个方法有利于学生进行研究
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回复 1楼曾美娟的帖子

可以分班级 分小组做植物标识牌
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这个编号不错,好方法
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不错的标识方法
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既然都编码了,就可以写上植物的名称了。
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也可以尝试做一本校园植物大全
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编号代表的植物要表示出来吗
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编号代表的植物要表示出来吗
1078342846 发表于 2024/3/28 21:23:49 有资料的,与编码对应。
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回复 35楼不愿长大的帖子

是的,在做植物标识牌了
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这个方法真好
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很好的标识记录方法,学习了
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孩子易操作,年年都可以让到了六年级的孩子去辨认不同物种
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顺便可以挂上植物标示牌了
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这个编码真不错,学习到了,感谢分享
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      学校没有植物标识牌,我们给植物们挂了个编码来帮助学生认识植物。大家是怎么开展这课的学习呢?

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曾美娟 发表于 2024/3/18 17:22:37
学校里做下植物标牌还是很有必要的
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      学校没有植物标识牌,我们给植物们挂了个编码来帮助学生认识植物。大家是怎么开展这课的学习呢?

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曾美娟 发表于 2024/3/18 17:22:37 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?topicid=67776&
罗海军 发表于 2025/3/2 23:14:35
植物标识牌塑封起来,挂树上一个学期是没问题的。
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后续如何操作呢?根据编码辨认植物种类吗?
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挂上编码,对于已知的可以揭秘换名字,对于未知的以进行针对性的观察和调查植物
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回复 12楼凉拌的帖子

帖子看到晚了,刚好三个班级上完了,想要补救。
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塑封可以让牌牌保存更久
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细心地老师,我们校园也没有标识牌,确实不太方便
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这节课不太好上呀
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从校园植物开始,让同学们走进植物的世界,可以借助识花app
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科学老师的办法就是多,我还以为楼主要做的是植物标签,原来做的是植物编码,还可以继续对编码进行继续深入,接下去做的就是植物名片,全校都受益。
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每个小组给了一个平板,然后划分区域去认识
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编号的方式值得学习,也方便后续交流
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生物标识牌不错,下次也可以让学生做起来
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这个方法操作起来也挺简单的 学习了
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这样的编号真心不错,很方便学生课后继续研究
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这个办法不错,可以成立一个校园生物库,方便每年使用
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