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一年级科学课堂趣事 [复制链接]

汪巧英26
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汪巧英

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t T
发表于 2024-03-18 15:32 |只看楼主
今年重新回到一年级进行教学，一年级的孩子们对科学课堂真的是充满了好奇心和求知欲，接下来和大家分享一两件小趣事：1.刚教完《发现物体的特征》这一课，课上先让小朋友们观察了一个小木块（因材料有限，4人一个）；后比较观察了玻璃珠、橡皮、乒乓球、螺母和木块，描述他们的特征。
课后一个学习比较好，且这节课发言较积极的一个女生跑来和我说：“老师，我们这节课实验不成功”
当时我心里就在想，这节课不就是一个观察吗？哪里来的实验成不成功一说呢？
于是我反问她：“实验哪里没成功呢？”
她说：“我们组有几个小朋友都没有仔细地摸到小木块，没有观察到，所以不成功”。

2.在上《谁轻谁重》这一课时，小朋友们在掂一掂5个物体中谁更重时，小组4人合作，出现了两种情况，
第一种，学生跑上来说：“老师，他们都自己在弄，不让我做，材料不给我”。
第二种，一个学生拿着①和②物体在掂，一个学生拿着③和④物体在掂，另一个人拿着⑤物体，然后随自己的心意排序。

这两个现象引起了我的反思：
1.一学期下来了，因为新建校园的问题，我们没有去实验室分组，都是在教室里前后桌4人为一个小组，这导致学生小组意识不强。
2.学生组内的合作意识不强，对于组内合作，我们的小组内可以设有操作员、有记录员、有器材员等，各种人员可以轮换，不是不动手就不在实验了，每一个同学都要参与进去。这里需要老师从小培养孩子们的合作与分工意识。
3.关于实验器材，如果可以的话还是要让每个同学人手一个，这样每个孩子都有学习的积极性。
本主题由 超级管理员 火柴盒 于 2024/10/27 21:41:24 执行 移动主题 操作
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喻伯军
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t T
发表于 2024-03-18 21:37 |只看该用户

多问问小朋友，能了解更多的原因。
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周王庙师
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t T
发表于 2024-03-19 07:51 |只看该用户

我们是每人一份材料，因为每个学生都是一盒材料，爱牛的，每课一个小袋子
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临海市头门港林杰
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t T
发表于 2024-03-19 08:17 |只看该用户

有时候我们是旁观者的角色，如果不是小朋友敞开心扉，我们根本不知道问题出在哪里
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沈菲
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t T
发表于 2024-03-19 08:26 |只看该用户

低段的孩子经常是“我要”，而不是“我们要”，O(∩_∩)O哈哈~
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凉拌
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t T
发表于 2024-03-19 09:23 |只看该用户

的确，在小组实验的时候总有几个小朋友不能很好的参与其中，老师也要及时去巡视观察，实验材料能做到一人一份自然是最好
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雷丹燕
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t T
发表于 2024-03-19 10:24 |只看该用户

实验材料能做到一人一份是最好，但是很难实现
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旨言
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SCHXQ

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t T
发表于 2024-03-19 10:35 |只看该用户

小朋友看世界的角度和我们不一样
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东塍中心校冯灵益
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t T
发表于 2024-03-19 10:48 |只看该用户

回复 1楼汪巧英26的帖子

幸福的汪老师   一年级学生会给你很多惊喜！
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李娟芳
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t T
发表于 2024-03-19 13:33 |只看该用户

能够多倾听孩子的想法，会让我们的科学课堂更加精彩
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呆呆11
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t T
发表于 2024-03-22 09:10 |只看该用户

小孩子的世界很单纯，很“自我”，低段的孩子想法很独特
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章兴波
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t T
发表于 2024-03-22 09:38 |只看该用户

确实挺有趣的！关于合作，现在孩子在家就是一人的天下，想要迅速有我们的意识不现实的，只能慢慢来。
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大风
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t T
发表于 2024-03-22 10:00 |只看该用户

科学启蒙要重视
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水的味道
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t T
发表于 2024-03-22 15:51 |只看该用户

很勇敢的孩子，能正确地表达自己的想法
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樊晓霞
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t T
发表于 2024-03-23 12:02 |只看该用户

哈哈哈，有趣有意思的一年级小朋友。
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璀璨星辰11
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t T
发表于 2024-03-23 14:03 |只看该用户

一年级学生协作意识不强
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璀璨星辰11
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发表于 2024-03-23 14:05 |只看该用户

记得一上小恐龙也是，分组真的很重要
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东风小茹茹
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发表于 2024-03-23 20:17 |只看该用户

下课了可以跟孩子们多聊天
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毛闺芳
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t T
发表于 2024-03-25 18:54 |只看该用户

的确，小组合作意识需要从低年级就开始培养，但是一年级的学生实际上起课来又比较不受控制
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西湖吴晓
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t T
发表于 2024-03-26 07:52 |只看该用户

2人小组也可以尝试看看~
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猫砂
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发表于 2024-03-26 10:48 |只看该用户

讲的太对了。热泪盈框
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微岚
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t T
发表于 2024-03-29 09:49 |只看该用户

能够多倾听孩子的想法，会让我们的科学课堂更加精彩
李娟芳 发表于 2024/3/19 13:33:53
是呀，多多倾听学生的心声
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月河陈
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t T
发表于 2024-03-29 12:33 |只看该用户

低段的孩子个人中心思想比较明显，还不懂如何小组合作，需要老师循循善诱
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临海谢婷婷
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发表于 2024-03-30 09:20 |只看该用户

回复 1楼汪巧英26的帖子

幸福的汪老师   一年级学生会给你很多惊喜！
东塍中心校冯灵益 发表于 2024/3/19 10:48:05
幸福的孩子们，一年级就能享受科学探究了！
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金旭峰
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t T
发表于 2024-03-31 10:04 |只看该用户

实验材料最好是能每人一份，但是比较难管理
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小卫
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t T
发表于 2024-03-31 13:38 |只看该用户

今年重新回到一年级进行教学，一年级的孩子们对科学课堂真的是充满了好奇心和求知欲，接下来和大家分享一两件小趣事：1.刚教完《发现物体的特征》这一课，课上先让小朋友们观察了一个小木块（因材料有限，4人一个）；后比较观察了玻璃珠、橡皮、乒乓球、螺母和木块，描述他们的特征。
课后一个学习比较好，且这节课发言较积极的一个女生跑来和我说：“老师，我们这节课实验不成功”
当时我心里就在想，这节课不就是一个观
汪巧英26 发表于 2024/3/18 15:32:55
好多年前，也教过一年级的科学课，孩子们的有趣模样，印象很深刻。
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小卫
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发表于 2024-03-31 13:40 |只看该用户

我们是每人一份材料，因为每个学生都是一盒材料，爱牛的，每课一个小袋子
周王庙师 发表于 2024/3/19 7:51:47
工具箱越来越好，每个小朋友一盒材料，可以充分探究。
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陆国萍
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t T
发表于 2024-03-31 18:05 |只看该用户

我们是每人一份材料，因为每个学生都是一盒材料，爱牛的，每课一个小袋子
周王庙师 发表于 2024/3/19 7:51:47
每人一盒，请问是学校配置的吗
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周王庙师
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发表于 2024-04-01 08:35 |只看该用户

我们是每人一份材料，因为每个学生都是一盒材料，爱牛的，每课一个小袋子
周王庙师 发表于 2024/3/19 7:51:47 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?topicid=67774&postid......
陆国萍 发表于 2024/3/31 18:05:18
现在书费都是国家负担的，学生只出餐费
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韦冰倩
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八月就是August

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t T
发表于 2024-04-01 10:12 |只看该用户

合作学习，需要磨合，其实这些问题在高年级也存在。
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