今天在上一年级这一课《谁轻谁重》时，我为学生的表现鼓掌。由于班额比较大，再加上一年级同学天生爱玩，所以很担心有些实验会乱哄哄无法完成。尤其是简易天平比重这个实验，因为要组装，所以我一直觉得难以完成。但课堂上学生们的表现却让我惊喜。
惊喜第一幕：
当我让学生掂量两个物体谁轻谁重时，起初学生按照我的方法，用手掂量，估计是发现不够准，有的组干脆用直尺和橡皮做成了最简易的天平，开始比较起来。这时候我突然发现，原来我们的孩子这么聪明，生活经验这么丰富，一下子找到了如何比较物体重量的方法。
前面的同学刚操作完，后面的同学在操作
惊喜第二幕：
做简易天平比较物体重量时，我先演示如何装简易天平，这时候有个小朋友说：“科学老师，我们自己会装的。”其他小朋友也大声的迎合着。我说：“那好的，我把材料发给组长，现在开始组装。”想不到结果令人惊喜，每个组都顺利完成组装。
惊喜第三幕：
简易天平比较物体实验。学生自己操作，自己比较，非常快的知道了塑料块最重，大橡皮其次，小橡皮第三，木块第四，乒乓球最轻……他们的方法非常好：从预测和掂量中先把两个认为最重的物体比较，然后把重的拿掉，轻的放上去，以此类推，很快得出答案。
这节课使我知道了，学生其实比我们想象的更聪明。只要我们适时引导，会给我们带来很多惊喜。
