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一.了解双碳
“双碳”问题只是狭义的能源问题?“国之大计”更应从小事做起
“双碳”一词,大家或许都不陌生。产业结构调整、碳汇交易、实现绿色转型……“双碳”目标及相关政策与世界发展息息相关,与人类未来紧密相连。很多人觉得,实现“双碳”目标即为推进能源绿色转型,推动经济发展,宏大的概念与愿景看似与日常生活遥不可及。事实上,“双碳”目标,解决的不仅是能源与气候问题,更不只是高屋建瓴的政策与口号。
什么是“双碳”目标?
https://mp.weixin.qq.com/s/9yZbfRJMK2TVTBSwYwD_DQ
http://https://mp.weixin.qq.com/s/9yZbfRJMK2TVTBSwYwD_DQ
二、两会关注|以能源电力科技创新推动绿色低碳转型
https://csc-static.sgcc.com.cn:28888/omg-static/99303111052038900814800708178813.html
三、了解纸张中的纸纤维
纸张中的纤维素纤维素是地球上最丰富的天然生物聚合物,由成千上万重复的多羟基葡萄糖(C6H12O6)单元组成,其特征是每个葡萄糖单元有三个羟基,可赋予生物大分子高度的功能性,具有可再生、可生物降解、无毒等特点[15]。此外,纤维素分子内与分子间都存在着多个氢键,这些氢键结构起着支撑纤维素以及组合纤维素形成纤维束的作用,纤维束之间相互缠绕构成纸张的主要结构[16] (纤维和纤维素的结构如图1所示)。同时,造纸过程中还需要添加增白剂、施胶剂、填料等化学药品,以满足常用纸张的不同功能性要求[17]。就纸张的化学结构而言,纸张在遇水后纤维素分子间的氢键会发生断裂,纤维素分子上的羟基与水分子形成氢键,故而具有吸水特性。纸张经粉碎成浆、再次抄纸后断裂的氢键可重新连接,即形成再生纸,纸张的这种特性也决定了其优良的可再生特性[18]。
https://mp.weixin.qq.com/s/aQegwoxfyz62MqmzZ63ECQ
[url
四、课堂中完成做一张再生纸
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66DF45E5-2CC2-43C0-B13B-24D14F637547.jpeg
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每个人都不能置身事外,都以小事为行动。
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能源问题每个人的事,节能意识也要让孩子们从小培养
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环境问题需要每一位地球公民引起重视!
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大人能为之行动,小孩子肯定会感同身受,他们在未来生活肯定也会这样去做。
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必须得重视,我们的未来非常脆弱。
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爱护“家园”人人有责。
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爱护地球家园,人人有责。
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用废纸做原料制作再生纸,对树木是一种很好的保护,总能减少一些树木的砍伐。
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做纸挺好的,能感受到纸张可回收的意义。
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学生初次完成,效果还不错。
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我们科学就是让孩子们自己体验感受,他们会自己动手领悟,自己感受,学习动力更足。
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有机会带孩子们去这样的回收工厂里现场体验就好啦。
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在各种体验、实践活动中,建立人与自然和谐相处的意识。
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完成再生纸的制作以后,学生会明显的发现再生纸和纸是有些不同的。学生能明白节约纸张的使用是非常关键。
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从小开展环境保护教育,点赞!!
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通过实践活动培养学生节约用纸,保护环境的意识
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赞同,我们的未来非常脆弱,低碳生活不是口号,要自觉落实!
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教材里的能源,引导学生将视野放大,是很好的学习思考内容
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是的,节约用纸非常关键
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这个是每个地球人要关注的,马斯克研究的移民火星的计划真的有一天可能是地球上人们所需要的。
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用心的老师,枯燥的单元,上出味道来
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[quote][/quote]谢谢夸奖,这单元确实有些枯燥,但是我觉得非常有意义,能让学生感受到自己在环境面前也可以做出自己的贡献,虽小但是也是一份贡献。
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陈贝贝
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可以尝试的,我只提供两张餐巾纸,有些学生做的纸很薄,厚度也是均匀的,学生的兴趣很强,没有布置额外的再造纸任务,他们也在做。
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重点是感受到纸是可以回收的,感受纸张再生的过程。挺好的,晒干了都写上自己的名字。
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