读万卷书，行万里路 [复制链接]

都说读万卷书不如行万里路，在我看来，想要在旅途中收获更多，需要在出发前做好知识储备，毕竟不读书行万里路和阅读后行万里路的收获却是完全不同的，假期是旅游的好时机，在旅游中学习再合适不过，所以布置学生在家阅读感兴趣的科普书籍，也方便家长在旅游过程中有针对的科普。

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吴瑾瑜的科普阅读在同学中也是遥遥领先的，我也会跟着他的书单给学生进行推荐。

学生的阅读摘录中，最喜欢的要数冯思予同学的了，科学词汇、科学知识都摘录得很仔细，特别喜欢她的问题，看得出是经过认真思考的。如果课堂时间充裕，真的很想花一节课时间分享她的作业，每个问题都是对于本学期学习很有意义的。

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过年期间，也是大家出门爬山，旅游的好时候，于是布置学生去哪里玩就去哪里捡石头，有了充裕的时间，学生捡的石头也是让我很惊喜，有在括苍山捡的化石，有特地带去诸暨考古的，还有家长因为暑假作业的影响，带着孩子们去岩石博物馆参观的，看出了孩子们对待作业的认真程度。

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过年期间也是礼盒最多的时候，特地要求学生准备个盒子来装岩石，可以下学期再继续美化。不过很多学生都在寒假美化了岩石标本盒.

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虽然布置作业时特地强调不需要写出岩石的种类。但是很多学生总是执着于岩石的类别，传统的教学方式深入学生和家长的内心，他们总是在乎结果，往往忽略探究的过程，最终选择直接网上购买现成的岩石。科学总是在与传统的学习习惯做斗争，为了纠正学生这个观点，开学初重点表扬了自己捡石头的学生，因为他们认真参与了过程，强调学生要多重视过程，不要过于纠结岩石的类别。