小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12
发新话题 回复该主题
查看: 1184|回复: 31

一年级小朋友，超出你想象 [复制链接]

西直街
头像

黄文政

  • 原生动物
  • 511
  • 3
  • 3921
  • 3395
  • 6070
  • 2011-10-22
1#
t T
发表于 2024-02-28 22:48 |只看楼主
银光图片
     下册第一课《发现物体的特征》，有一个观察活动是掂一掂物体的轻重。     我给学生发的其中两样物品是木块和塑料块，要想填写它们的轻重，是需要对二者进行比较的。
     方法是将两个物体放在两只手心，同时掂量，然后就能比较出轻重了。
      4个班，约200名学生，无一不用此方法。
      今天，突然Y高高举起手迫不及待想发表想法，我预感到他一定有什么真知灼见。
      去请他上来，他手里拿来一把尺子，一块橡皮。我明白了。
      必须给他安排！
      硕大的材料箱给你搭台子，孩子，说出你的想法吧。
      他说的很清楚，同学们看得很明白。下面不时发出“我知道 我知道”的声音。
       一石激起千层浪。
      这就是课堂生成啊，这就是预设以外的精彩啊，这就是科学思维的魅力啊。
       更多想表达的都蕴含在图片里了。



     小小的一个环节，给我大大的启发。     那就是，不规定方法，不限制想法，不指定答案。
最后编辑西直街 最后编辑于 2024-02-29 08:37:24
分享 转发
TOP
馨梦李志鹏
头像

大笑三声哈哈哈

  • 管理员
  • 1856
  • 8
  • 35812
  • 33915
  • 9360
  • 2015-04-13
2#
t T
发表于 2024-02-28 22:54 |只看该用户

思维真不错，他肯定很开心
TOP
林杰
头像

  • 管理员
  • 2172
  • 15
  • 18582
  • 16335
  • 29080
  • 2013-08-02
3#
t T
发表于 2024-02-29 08:02 |只看该用户

打破思维局限，可爱的孩子
TOP
周王庙师
头像

  • 管理员
  • 12745
  • 10
  • 92139
  • 79344
  • 51360
  • 2007-03-27
4#
t T
发表于 2024-02-29 08:17 |只看该用户

跷跷板中获得启发
TOP
代玳
头像

代玳

  • 管理员
  • 3052
  • 14
  • 26729
  • 23607
  • 26520
  • 2008-01-11
5#
t T
发表于 2024-02-29 08:41 |只看该用户

果然是“真知灼见”
TOP
hy圆圆
头像

  • 被子植物
  • 280
  • 1
  • 1845
  • 1560
  • 580
  • 2024-01-31
6#
t T
发表于 2024-02-29 08:48 |只看该用户

有时候开放的课堂会有许多惊喜的发现~
TOP
冯素素
头像

临海市哲商小学冯素素

  • 原生动物
  • 577
  • 0
  • 3762
  • 3185
  • 3860
  • 2014-04-28
7#
t T
发表于 2024-02-29 08:59 |只看该用户

低段的孩子常常会带给我更多的惊喜，想到什么就会去做~
TOP
杨君
头像

杨君

  • 管理员
  • 8168
  • 31
  • 67300
  • 58977
  • 16620
  • 2009-03-02
8#
t T
发表于 2024-02-29 09:09 |只看该用户

那么多孩子，能想到的比你还多。
TOP
小兔子
头像

  • 管理员
  • 1790
  • 2
  • 15725
  • 13925
  • 22360
  • 2008-11-09
9#
t T
发表于 2024-02-29 09:12 |只看该用户

科学思维萌芽了
TOP
赵雅珉
头像

  • 鱼类
  • 1667
  • 27
  • 17612
  • 15810
  • 13930
  • 2015-04-14
10#
t T
发表于 2024-02-29 09:13 |只看该用户

之前教一年级的时候，也发现了这些思维强的孩子
TOP
谢勇波
头像

  • 管理员
  • 3912
  • 2
  • 42956
  • 39034
  • 20020
  • 2008-11-20
11#
t T
发表于 2024-02-29 09:14 |只看该用户

小朋友是懂杠杆的，应该是科学启蒙做得比较好，看过的科学书比较多。
TOP
吕小斌
头像

  • 原生动物
  • 505
  • 1
  • 3115
  • 2605
  • 1700
  • 2024-01-27
12#
t T
发表于 2024-02-29 09:22 |只看该用户

比科学知识更重要的是科学思维。
TOP
胡璐佳
头像

  • 鱼类
  • 2125
  • 9
  • 15815
  • 13645
  • 22660
  • 2014-03-27
13#
t T
发表于 2024-02-29 09:25 |只看该用户

点赞老师关注学生，充分给予学生展示和表达的机会，对于这个孩子来说，成就感满满。
TOP
徐玉红
头像

  • 管理员
  • 4158
  • 15
  • 37019
  • 32785
  • 21930
  • 2011-08-31
14#
t T
发表于 2024-02-29 09:26 |只看该用户

我们要成为给孩子安排舞台的人！
TOP
傅滨飞
头像

  • 两栖类
  • 3435
  • 12
  • 25275
  • 21780
  • 21940
  • 2020-04-17
15#
t T
发表于 2024-02-29 09:29 |只看该用户

能利用生活中的跷跷板来进行探究，我们就是要培养学生这种能力，科学就是源于生活的
TOP
1212
头像

  • 线形动物
  • 1016
  • 0
  • 6241
  • 5225
  • 5800
  • 2020-11-21
16#
t T
发表于 2024-02-29 09:32 |只看该用户

有生成的课堂，赞
TOP
泗小邹老师
头像

泗小邹老师

  • 被子植物
  • 331
  • 0
  • 2321
  • 1990
  • 1450
  • 2023-04-07
17#
t T
发表于 2024-02-29 09:37 |只看该用户

有魅力的课堂会让学生生成好的想法
TOP
王如祥
头像

二哥

  • 爬行类
  • 4636
  • 10
  • 32576
  • 27890
  • 57920
  • 2019-09-23
18#
t T
发表于 2024-02-29 09:41 |只看该用户

小朋友无师自通，活用生活经验，好棒
TOP
白云的家
头像

  • 管理员
  • 11351
  • 9
  • 82813
  • 71417
  • 42120
  • 2006-12-15
19#
t T
发表于 2024-02-29 10:11 |只看该用户

用实验来说明！
TOP
哲商郑彩霞
头像

  • 线形动物
  • 1140
  • 3
  • 7115
  • 5960
  • 6260
  • 2022-02-14
20#
t T
发表于 2024-02-29 10:24 |只看该用户

一年级孩子的思维很活跃，想法比高段学生的多
TOP
付出永远美丽
头像

  • 两栖类
  • 3092
  • 16
  • 23422
  • 20250
  • 30080
  • 2021-09-05
21#
t T
发表于 2024-02-29 11:07 |只看该用户

这种表现的学生，他们的思维非常的敏捷，我在课堂上也遇到了这样的学生和这样的现象。
TOP
我予我乐
头像

  • 管理员
  • 5968
  • 6
  • 40097
  • 34099
  • 26200
  • 2009-08-04
22#
t T
发表于 2024-02-29 11:14 |只看该用户

能想到跷跷板的孩子太赞了，以前还有个别说放到水里的
TOP
蔡春芳
头像

  • 两栖类
  • 3133
  • 25
  • 29183
  • 25925
  • 26790
  • 2019-02-21
23#
t T
发表于 2024-02-29 12:04 |只看该用户

我今天一年级科学课也问，小朋友们居然也想到这个办法
TOP
施超群
头像

  • 被子植物
  • 303
  • 0
  • 1998
  • 1695
  • 560
  • 2019-08-31
24#
t T
发表于 2024-02-29 12:14 |只看该用户

小朋友的潜力是无限的
TOP
影随心动
头像

  • 管理员
  • 12155
  • 22
  • 104517
  • 92251
  • 23870
  • 2007-04-19
25#
t T
发表于 2024-02-29 12:18 |只看该用户

新脑子就是好用
TOP
xy...
头像

  • 腔肠动物
  • 970
  • 1
  • 5945
  • 4970
  • 2060
  • 2022-01-24
26#
t T
发表于 2024-02-29 13:10 |只看该用户

打破固有思维
TOP
李海玲
头像

  • 地衣
  • 49
  • 0
  • 384
  • 335
  • 1170
  • 2024-01-21
27#
t T
发表于 2024-02-29 13:39 |只看该用户

我感觉也是，一二年级的孩子思维还没有被我框住，想法五花八门。有时候要让他们的思维飞一会儿，虽然不一定是朝向既定目标飞
TOP
沈芳璐
头像

  • 腔肠动物
  • 678
  • 0
  • 4223
  • 3545
  • 1300
  • 2013-10-10
28#
t T
发表于 2024-02-29 13:58 |只看该用户

一年级小朋友思维非常活跃跳跃
TOP
翁昌舟
头像

  • 管理员
  • 5753
  • 18
  • 46556
  • 40713
  • 19720
  • 2009-04-14
29#
t T
发表于 2024-02-29 14:39 |只看该用户

老师的“作用”很大，所以课堂生成中，我们要如何正确发挥老师的作用，首先要在我们的理念上向西直街老师学习。
TOP
西直街
头像

黄文政

  • 原生动物
  • 511
  • 3
  • 3921
  • 3395
  • 6070
  • 2011-10-22
30#
t T
发表于 2024-02-29 22:32 |只看楼主

回复 29楼翁昌舟的帖子

不敢当，是遇到了有想法又敢说的学生
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 12
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器