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楼主:上虞余沁

【虞小科课例研享】2022全国优质课《光的分解和“混合”》 [复制链接]

小锅子
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t T
发表于 2024-04-07 10:15 |只看该用户

好课，学到了。
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蔡春芳
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t T
发表于 2024-04-07 12:16 |只看该用户

你的排版看着很舒服，学一学你的细心
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湘湖小学施超洋
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t T
发表于 2024-04-08 09:09 |只看该用户

赞一个，值得我们好好学习
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月半了一
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t T
发表于 2024-04-08 13:28 |只看该用户

谢谢分享，感谢
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黄雯雯
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t T
发表于 2024-04-09 08:44 |只看该用户

感谢分享，学到了
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木易yy
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t T
发表于 2024-04-11 19:32 |只看该用户

一、认知冲突，在疑问中开启新思维；

二、证据可视，在推理中发掘新思维；

三、迁移应用，在实操中拓展新思维。
总结的很到位，学习了。
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微岚
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t T
发表于 2024-04-12 09:59 |只看该用户

七色光手电筒代替彩色轮环节直观、清晰，学习了
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西湖吴晓
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t T
发表于 2024-04-16 22:34 |只看该用户

很有深度的思考和分析，感谢余老师分享
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1212
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t T
发表于 2024-04-18 09:50 |只看该用户

这个变成白光实验非常不错。这种手电筒的光有什么要求吗？
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李春明
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t T
发表于 2024-04-19 16:22 |只看该用户

学习到了，感谢分享。
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2024-04-20 10:07 |只看该用户

证据可视，真的非常重要~~
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LLY
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天狼星

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t T
发表于 2024-04-21 19:07 |只看该用户

好认真的老师，对优质课的解读和思考也很深入详细，赞！
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小锅子
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t T
发表于 2024-04-22 10:48 |只看该用户

学习到了，收藏！
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朱斌
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我不张扬

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t T
发表于 2024-04-24 16:46 |只看该用户

这个实验能生成白光，厉害
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智慧老头不秃头
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t T
发表于 2024-04-28 08:01 |只看该用户

学习到了
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李春明
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t T
发表于 2024-04-28 09:42 |只看该用户

学到了，感谢分享。
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湘湖小学施超洋
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t T
发表于 2024-04-29 09:14 |只看该用户

有思维的课，有深度的课程分析，厉害
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米嘟
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t T
发表于 2024-04-29 09:42 |只看该用户

学习了，感谢分享
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临海市头门港林杰
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t T
发表于 2024-05-03 22:01 |只看该用户

学习了，谢谢分享
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清风杨柳绿
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t T
发表于 2024-05-07 08:35 |只看该用户

学习到了，感谢分享
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小锅子
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发表于 2024-05-08 12:17 |只看该用户

学习了，有收获。
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李春明
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发表于 2024-05-08 16:32 |只看该用户

感谢分享，学到了
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kelly13
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发表于 2024-05-10 09:20 |只看该用户

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陆安
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t T
发表于 2024-05-10 19:49 |只看该用户

尝试对科学事实做出解释、归纳
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李春明
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发表于 2024-05-13 08:23 |只看该用户

感谢分享，学习借鉴。
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 2024-05-14 08:08 |只看该用户

再次学习了优秀课例
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李春明
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t T
发表于 2024-05-14 09:40 |只看该用户

学习了，满满的干货，感谢分享。
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王京wj
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王京

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t T
发表于 2024-05-16 09:30 |只看该用户

回复 8楼上虞余沁的帖子

学生“发生了真实的、有深度的学习”是指学生对知识有了深层次的概念理解。然而学生的概念转变并不容易发生，可以先揭示出学生的前概念，然后通过实验等方式呈现科学概念，从而引发学生的认知冲突，开启思维之门。
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王京wj
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王京

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t T
发表于 2024-05-16 09:31 |只看该用户

总的来说，余老师本堂课丰富的探究活动既让学生巩固了学习的内容，还让学生进行了深入的思考，学会了知识的迁移解答，实现了“边探边学边反思”。
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唯美的静腻
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唯美的静腻

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90#
t T
发表于 2024-05-18 23:26 |只看该用户

感谢老师的分享，这个论坛真好，能让我们接触到一线的很多信息
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